PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN SHOW AND TELL

Aqilla Trecy Rosefine, - (2024) PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN SHOW AND TELL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kepercayaan diri adalah hal yang dapat mendukung anak dalam proses belajar dan
dapat dikembangkan sejak dini melalui proses pembelajaran. Anak membutuhkan kepercayaan diri
yang baik dalam aspek tingkah laku dan emosi. Salah satu dari metode pembelajaran yang dapat
menstimulasi kepercayaan diri anak usia dini adalah metode show and tell. Show and tell ialah
aktivitas dimana peserta didik maju ke depan kelas guna memperlihatkan hasil karyanya dan
bercerita kepada teman-temannya terkait dengan hasil karyanya. Tujuan penelitian ini untuk
mengkaji dan menggambarkan upaya pengembangan kepercayaan diri AUD melalui kegiatan show
and tell. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik
pengumpulan data berupa observasi dan wawancara dengan dua orang guru kelas. Teknik analisis
data menggunakan model interaktif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan menarik
kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan show and tell dapat membantu anak
usia 5-6 tahun mengembangkan kepercayaan dirinya pada aspek tingkah laku dan emosi. Tahapan
pelaksanaan kegiatan show and tell terdiri dari mempersilahkan anak untuk maju dan melakukan
show and tell tanpa bantuan, dan terakhir memberikan pertanyaan kepada anak. Dengan demikian
kegiatan show and tell mengimplikasikan dampak yang positif terhadap kepercayaan diri anak usia
dini.

Confidence is something that can support children's learning process and can be
developed from an early age through the learning process. Children need good self-confidence in
both behavioral and emotional aspects. One of the learning methods that can stimulate self�confidence in early childhood is the show and tell method. One of the learning methods that can
stimulate the confidence of early childhood is the show and tell method. The goal of this research is
to examine and describe efforts to develop the confidence of early childhood through show and tell
activities. The current research uses a descriptive methodology paired with a qualitative approach.
Method of gathering data consist of observation and interviews with two classroom teachers. An
interactive model including steps for data reduction, data presentation, and conclusion drawing is
uses in data analysis approaches. The final results show that show and tell activities can help children
aged 5-6 years develop their confidence. The stages of implementing show and tell activities consist
of allowing the child to come forward and perform the show and tell without assistance, and
finally, asking the child questions.Thus, show and tell activities imply a positive impact on the
confidence of early childhood.

	Text TA_ART_S_PGPAUD_2004268_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB)
	Text TA_ART_S_PGPAUD_2004268_SK.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (928kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=mW91dW4AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Nenden Sundari: 0030056301 Esya Anesty Mashudi: 0012108702 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan PGPAUD Kampus Serang Nomor: B-1846/UN40.C5/PK.03.08/2024
Uncontrolled Keywords:	Kepercayaan diri; show and tell; anak usia dini Self -confidence, show and tell, early childhood
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Aqilla Trecy Rosefine
Date Deposited:	26 Sep 2024 02:40
Last Modified:	26 Sep 2024 02:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118506

Actions (login required)

View Item