PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI

Ikrima Fatia Nurazizah, - (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_GEO_2008411_Title.pdf Download (634kB)
	Text S_GEO_2008411_Chapter1.pdf Download (246kB)
	Text S_GEO_2008411_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB)
	Text S_GEO_2008411_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_GEO_2008411_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_GEO_2008411_Chapter5.pdf Download (123kB)
	Text S_GEO_2008411_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat di segala sektor kehidupan terutama bidang pendidikan membawa tantangan baru bagi seorang guru untuk dapat menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif dan kreatif. Pada kenyataannya, guru masih minim dalam menggunakan teknologi pada proses pembelajaran di kelas. Masalah yang ditemukan yaitu kurangnya inovasi dalam menggunakan media pembelajaran yang bervariasi dan guru masih menggunakan metode konvensional sehingga peserta didik kurang dalam memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality pada pembelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah, untuk menganalisis kelayakan, dan respons peserta didik serta guru terhadap pengembangan media pembelajaran yang telah dibuat. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil dari penelitian ini yaitu media dikembangkan menggunakan aplikasi Assemblr Edu dan media ini dilengkapi dengan objek 3D, video, teks, dan audio. Hasil kelayakan dari media ini didapatkan rata-rata kelayakan sebesar 85,99% dengan kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Adapun hasil respons peserta didik mencapai skor 82,09% (sangat baik) dan respons guru sebesar 95% (sangat baik) sehingga media ini dapat diterima untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality pada pembelajaran geografi dengan materi mitigasi bencana sangat layak untuk digunakan sebagai penunjang media pembelajaran dan diterima oleh responden. Saran penelitian ini adalah perlu adanya perluasan pengembangan media pada materi lain dan menambahkan objek 3D yang lebih beragam. The rapid development of technology in all sectors of life, especially in education, presents new challenges for teachers to create more innovative and creative learning experiences. In reality, teachers still have limited use of technology in classroom learning processes. The identified problem is the lack of innovation in using varied learning media, with teachers predominantly employing conventional methods, resulting in students having a limited understanding of the presented material. This research aims to develop interactive learning media based on Augmented Reality for geography learning. The objectives of this study are to develop learning media that supports school education, to analyze the feasibility, and to assess the responses of students and teachers to the developed learning media. The research method employed is a combination of qualitative and quantitative methods using the ADDIE development model. The developed media utilizes the Assemblr Edu application and includes 3D objects, videos, text, and audio. The media's feasibility was assessed with an average rating of 85.99%, categorized as highly feasible based on evaluations by media experts, language experts, and subject matter experts. Student responses yielded a score of 82.09% (excellent), and teacher responses were 95% (excellent), indicating acceptance of the media for use in the learning process. In conclusion, the interactive learning media based on Augmented Reality for geography education, focusing on disaster mitigation, is highly suitable for supporting learning media and is well-received by respondents. Suggestions for further research include expanding media development to cover other topics and incorporating a wider variety of 3D objects.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id&authuser=1 ID SINTA Dosen Pembimbing: Ahmad Yani: 5975048 Nandi: 257576
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Augmented Reality, Pembelajaran Geografi, Interaktif Learning Media, Augmented Reality, Geography Learning, Interactive.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Ikrima Fatia Nurazizah
Date Deposited:	13 Jun 2024 03:11
Last Modified:	13 Jun 2024 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118297

Actions (login required)

View Item