MEDIA PEMBELAJARAN LET’S GET MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAH PADA PESERTA DIDIK DISABILITAS INTELEKTUAL SEDANG

Fransisca Diyan Inge Wulandari, - (2024) MEDIA PEMBELAJARAN LET’S GET MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAH PADA PESERTA DIDIK DISABILITAS INTELEKTUAL SEDANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKH_2106311_Title.pdf Download (961kB)
	Text T_PKH_2106311_Chapter1.pdf Download (222kB)
	Text T_PKH_2106311_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB)
	Text T_PKH_2106311_Chapter3.pdf Download (413kB)
	Text T_PKH_2106311_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (665kB)
	Text T_PKH_2106311_Chapter5.pdf Download (163kB)
	Text T_PKH_2106311_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (72MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Let’s Get Match terhadap peningkatan kemampuan menjumlah pada anak disabilitas intelektual kategori sedang. Let’s Get Match adalah media yang dikembangkan oleh peneliti berdasarkan hasil analisis kondisi empirik anak dan teoritik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode SSR (Single Subject Research). Subjek penelitian 1 (satu) orang yaitu anak berusia tujuh tahun dengan kondisi disabilitas intelektual sedang sehingga hasil dalam penelitian ini tidak dapat digeneralisasikan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, sedangkan teknik pengolahan data menggunakan analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil dari penelitian ini menyatakan terdapat pengaruh media pembelajaran Let’s get match terhadap kemampuan menjumlah peserta didik disabilitas intelektual kategori sedang dengan peningkatan mean level dari fase baseline A1 ke fase intervensi sebesar 19,7% dari fase baseline-1 (A1) ke fase intervensi (B) dan peningkatan dari fase intervensi (B) ke fase baseline-2 (A2) sebesar 14,3%. Hal tersebut dikarenakan media pembelajaran Let’s Get Match memiliki prinsip konkretivitas dan mudah digunakan oleh anak, di samping itu hasil uji kelayakan atas media pembelajaran Let’s Get Match memperoleh nilai persentasi >81% atau dengan kata lain masuk dalam kategori sangat layak. Kata kunci: Disabilitas Intelektual, Menjumlah, Media Pembelajaran This research aims to determine the effect of the Let's Get Match learning media on increasing the ability to number in children with intellectual disability categories currently. Let's Get Match is a media developed by researchers based on the results analysis of children's empirical and theoretical conditions. This research uses an approach quantitative with the SSR (Single Subject Research) method. Research subject 1 (one) person namely a seven year old child with moderate intellectual disability so that the results in this research cannot be generalized. Data collection techniques use tests, while data processing techniques use within-condition and inter-condition analysis condition. The results of this research state that there is an influence of Let's learning media get match on the ability to number students with intellectual disabilities categories moderate with an increase in mean level from the baseline phase A1 to the intervention phase of 19.7% from baseline phase-1 (A1) to intervention phase (B) and improvement from intervention phase (B) to baseline phase-2 (A2) of 14.3%. This is because of the learning media Let's Get Match has the principle of concreteness and is easy for children to use Apart from that, the results of the feasibility test on the Let's Get Match learning media received marks percentage >81% or in other words falls into the very feasible category. Keywords: Intellectual Disability, Addition, Learning Media

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Sunardi: 6124940 Juhanaini: 6656915
Uncontrolled Keywords:	Disabilitas Intelektual, Menjumlah, Media Pembelajaran Intellectual Disability, Addition, Learning Media
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	Fransisca Diyan Inge Wulandari
Date Deposited:	19 Jun 2024 07:52
Last Modified:	19 Jun 2024 07:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/117712

Actions (login required)

View Item