ISKANDAR, Nurwanti (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri Purwanajaya Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
kd_Tasik_1004178_Title.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Abstract.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Table_of_Content.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Chapter1.pdf Download (22kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
kd_Tasik_1004178_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (53kB) |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Chapter3.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (98kB) |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Chapter5.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Bibliography.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
kd_Tasik_1004178_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (87kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan bilangan bulat. Oleh karena itu guru harus menerapkan suatu strategi dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal tentang penjumlahan bilangan bulat yaitu dengan menggunakan pendekatan kontekstual.Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh data secara akurat dalam penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Purwanajaya Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya. Oleh karena itu peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Purwanajaya sebanyak 22 orang. Dalam penelitian ini dilibatkan seorang mitra sebagai observer,penelitian berlangsung dalam dua siklus.Hasil penelitian setelah dilaksanakan siklus I dan siklus II mengalami peningkatan Hal ini membuktikan bahwa penggunaan pendekatan kontektual dalam menyelesaikan soal penjumlahan bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendekatan Kontektual, Penjumlahan Bilangan Bulat
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Depositing User: | UPI Kampus Tasikmalaya |
| Date Deposited: | 31 Oct 2014 01:27 |
| Last Modified: | 31 Oct 2014 01:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/11754 |
Actions (login required)
 |
View Item |