Restu Adha Ilahi, - (2024) PENERAPAN METODE FUN LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MATERI PERAN DAN POSISI INDONESIA DI BIDANG EKONOMI DALAM LINGKUP ASEAN PADA PEMBELAJARAN IPS Kelas VI SDN BATOK BALI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Pendidikan di era global saat ini menuntut penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Metode Fun Learning telah dikenal efektif dalam membuat proses pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, yang pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan metode Fun Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya pada materi peran dan posisi Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN, untuk siswa Kelas VI di SDN Batok Bali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SDN Batok Bali yang berjumlah 45 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Fun Learning berdampak signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test dan post-test siswa. Pada siklus pertama, rata-rata nilai pre-test adalah 68. Kemudian, pada siklus kedua, rata-rata nilai pre-test meningkat 68 menjadi 77 pada post-test. Selain itu, observasi dan wawancara juga menunjukkan peningkatan motivasi dan antusiasme siswa dalam pembelajaran IPS, khususnya materi peran dan posisi Indonesia dalam bidang ekonomi ASEAN. Penelitian ini membuktikan bahwa metode Fun Learning dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan, siswa menjadi lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengintegrasikan metode Fun Learning dalam pembelajaran IPS, khususnya dalam materi yang kompleks dan abstrak, untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Education in the current global era demands the application of innovative learning methods that are able to increase student motivation and learning outcomes. The Fun Learning method has been known to be effective in making the learning process more interesting and enjoyable, which in turn can increase student understanding. This research aims to evaluate the application of the Fun Learning method in learning Social Sciences (IPS), especially regarding the role and position of Indonesia in the economic field within ASEAN, for Class VI students at SDN Batok Bali. This research uses a qualitative and quantitative approach with a classroom action research (PTK) design carried out in two cycles. Each cycle includes planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research were 45 Class VI students at SDN Batok Bali. The research results show that the application of the Fun Learning method has a significant impact on improving student learning outcomes. This can be seen from the increase in students' pre-test and post-test average scores. In the first cycle, the average pre-test score was 68. Then, in the second cycle, the average pre-test score increased from 68 to 77 in the post-test. Apart from that, observations and interviews also showed an increase in students' motivation and enthusiasm in learning social studies, especially regarding the role and position of Indonesia in the ASEAN economic sector. This research proves that the Fun Learning method can be an effective strategy in improving student learning outcomes. By making the learning process more interactive and fun, students become more involved and motivated to learn. Therefore, it is recommended that teachers integrate the Fun Learning method in social studies learning, especially in complex and abstract material, to improve students' understanding and learning outcomes.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2001169_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Chapter1.pdf Download (107kB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Chapter3.pdf Download (296kB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Chapter5.pdf Download (83kB) |
|
Text
S_PGSD_2001169_Title.pdf Download (651kB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=3n ID SINTA Dosen Pembimbing : Ita Rustiati Ridwan : 6043743 |
| Uncontrolled Keywords: | Fun Learning, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, ASEAN. Fun Learning, Learning Outcomes, Social Sciences, ASEAN. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | Restu Adha Ilahi |
| Date Deposited: | 25 Apr 2024 08:09 |
| Last Modified: | 11 Oct 2024 01:28 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/116542 |
Actions (login required)
 |
View Item |