PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN FISIKA DALAM MATERI GERAK MELINGKAR DI SMA

Yessica Nur Ameilia Pratiwi, - (2024) PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN FISIKA DALAM MATERI GERAK MELINGKAR DI SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSTI_1900632_Title.pdf Download (454kB)
	Text S_PSTI_1900632_Chapter1.pdf Download (147kB)
	Text S_PSTI_1900632_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB)
	Text S_PSTI_1900632_Chapter3.pdf Download (446kB)
	Text S_PSTI_1900632_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_PSTI_1900632_Chapter5.pdf Download (86kB)
	Text S_PSTI_1900632_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran ilmu fisika menjadi salah satu mata pelajaran yang paling tidak disukai oleh sebagian besar siswa dikarenakan materi yang bersifat abstrak sehingga sulit untuk dipahami dan hanya menggunakan bahan ajar konvensional saja salah satunya materi gerak melingkar, maka dari itu diperlukan media pembelajaran alternatif untuk lebih memudahkan siswa dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan aplikasi Augmented Reality pada mata pelajaran fisika dalam materi gerak melingkar di SMA kelas XI. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan DDD-E, meliputi empat tahapan antara lain: decide, design, develop, and evaluate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 3 Purwakarta dengan menggunakan sampel simple random sampling dan diperoleh 65 siswa/responden. Data penelitian diperoleh dari hasil validasi oleh validator ahli materi dan media menggunakan lembar validasi dari LORI serta angket SUS (System Usability Scale) untuk respon siswa dari hasil uji coba lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validitas aplikasi Augmented Reality gerak melingkar dari hasil validasi ahli materi termasuk ke dalam kategori “sangat layak” dengan rata-rata persentase 98,12% dan hasil validasi ahli media termasuk ke dalam kategori “sangat layak” dengan rata-rata 96,25% serta uji coba pada siswa masuk dalam kategori “acceptable” dengan predikat B atau dinilai sangat baik dengan skor rerata 82,9 dan memberikan tingkat efektifitas pemahaman dan motivasi siswa dengan secara aktif dan antusias. Berdasarkan beberapa kategori tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan yaitu aplikasi Augmented Reality gerak melingkar sudah sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran dan pemecahan masalah dalam materi pelajaran gerak melingkar. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Augmented Reality, Fisika Gerak Melingkar. ----- ABSTRACT Learning physics is one of the subjects that most students dislike because the material is abstract so it is difficult to understand and it only uses conventional open materials, one of which is circular motion material, therefore alternative learning media are needed to make it easier for students to learn physics. learning process. This research aims to produce an Augmented Reality application in physics subjects in circular motion material in class XI high school. This research is a type of research and development using the DDD-E development model, including four stages, including: deciding, designing, developing and evaluating. The subjects of this research were class XI students of SMAN 3 Purwakarta using simple random sampling and obtained 65 students/respondents. Research data was obtained from validation results by material and media expert validators using validation sheets from LORI and SUS (System Usability Scale) questionnaires for student responses from field trial results. The results of this research indicate that the validity of the circular motion Augmented Reality application from the material expert validation results is included in the "very feasible" category with an average percentage of 98.12% and the media expert validation results are included in the "very feasible" category with an average 96.25% and the trials on students were in the "acceptable" category with a B predicate or rated as very good with an average score of 82.9 and provided an effective level of understanding and motivation for students actively and enthusiastically. Based on these several categories, it can be concluded that the learning media developed, namely the circular motion Augmented Reality application, is very valid and can be used as a learning medium that can help the learning process and solve problems in circular motion subject matter. Keywords: Learning Media, Augmented Reality, Physics of Circular Motion.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA: Suprih Widodo : 5978120 Ahmad Fauzi: 6122861
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Augmented Reality, Fisika Gerak Melingkar.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Yessica Nur Ameilia Pratiwi
Date Deposited:	08 Mar 2024 07:50
Last Modified:	08 Mar 2024 07:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116092

Actions (login required)

View Item