PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MENGGUNAKAN PRAKTIKUM DAN DISKUSI

Rahmah, Aulia (2014) PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MENGGUNAKAN PRAKTIKUM DAN DISKUSI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Title.pdf

Download (10kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Table-of_conten.pdf

Download (55kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Abstract.pdf

Download (56kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Chapter1.pdf

Download (188kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_1005164_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (242kB)
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Chapter3.pdf

Download (408kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_1005164_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (298kB)
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Chapter5.pdf

Download (59kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_1005164_Bibliography.pdf

Download (196kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_1005164_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (510kB)
[img] Text
S_BIO_1005164_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (106kB)
[img] Text
S_BIO_1005164_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (64kB)
[img] Text
S_BIO_1005164_Appendix4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (71kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan kognitif merupakan kemampuan melaksanakan aktivitas otak (berpikir) untuk memperoleh pengetahuan. Kemampuan tersebut merupakan salah satu sasaran pembelajaran yang dituntut oleh kurikulum. Pada kenyataannya, di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung, kemampuan kognitif yang dikembangkan tidak sampai pada jenjang C4 atau C6, tetapi hanya sampai jenjang C1 ataupun C2. Untuk itu, dalam penelitian ini dilaksanakan sebuah pembelajaran dengan menggunakan metode praktikum dan diskusi yang diharapkan dapat menunjang pencapaian kemampuan kognitif siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum. Siswa-siswa yang terlibat dalam pembelajaran adalah satu kelas XI IPA yang dipilih secara acak. Setelah pembelajaran selesai, pengukuran kemampuan kognitif dilakukan dengan menggunakan soal berindikator dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan kognitif total siswa berkategori cukup dengan rerata sebesar 64,81%. Adapun kemampuan kognitif siswa pada jenjang C1 dan dimensi pengetahuannya memperoleh rerata sebesar 100% untuk C1 prosedural, 77,86% untuk C1 faktual, dan 61,16% untuk C1 konseptual. Kemampuan kognitif pada jenjang C2 dan dimensi pengetahuannya memperoleh rerata sebesar 94,29% untuk C2 prosedural, 67,14% untuk C2 metakognitif, dan 55,81% untuk C2 konseptual. Kemampuan kognitif siswa pada jenjang C3 dan dimensi pengetahuannya memperoleh rerata sebesar 74,76% untuk C3 konseptual, 60% untuk C3 prosedural, dan 14,29% untuk C3 metakognitif. Kemampuan kognitif pada jenjang C4 dan dimensi pengetahuannya memperoleh rerata sebesar 60% untuk C4 konseptual.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: S BIO RAH p-2014
Uncontrolled Keywords: kemampuan kognitif, praktikum, diskusi.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 16 Oct 2014 02:33
Last Modified: 16 Oct 2014 02:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/11524

Actions (login required)

View Item View Item