PENGARUH PRAKTIKUM PEMODELAN EFEK RUMAH KACA TERHADAP PEMAHAMAN, KESADARAN, DAN RENCANA AKSI PERUBAHAN IKLIM PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Lungguh Puri Pramswari, - (2024) PENGARUH PRAKTIKUM PEMODELAN EFEK RUMAH KACA TERHADAP PEMAHAMAN, KESADARAN, DAN RENCANA AKSI PERUBAHAN IKLIM PADA SISWA SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_2013127_Title.pdf Download (349kB)
	Text T_PD_2013127_Chapter1.pdf Download (166kB)
	Text T_PD_2013127_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (287kB)
	Text T_PD_2013127_Chapter3.pdf Download (464kB)
	Text T_PD_2013127_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text T_PD_2013127_Chapter5.pdf Download (87kB)
	Text T_PD_2013127_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (144MB)

Abstract

Pemahaman, kesadaran, dan rencana aksi perubahan iklim siswa SD masih termasuk ke dalam kategori rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh praktikum pemodelan efek rumah kaca terhadap pemahaman, kesadaran, dan rencana aksi perubahan iklim pada siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis metode kuasi eksperimen yang melibatkan siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Sumedang sebanyak 41 siswa kelompok eksperimen dan 37 siswa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman mengenai perubahan iklim, kuesioner dengan skala untuk mengukur kesadaran dan rencana aksi siswa SD yang seluruhnya telah dinyatakan valid dan reliabel oleh ahli maupun hasil uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman dan rencana aksi perubahan iklim siswa SD mengalami peningkatan lebih signifikan pada kelompok siswa yang melakukan praktikum pemodelan efek rumah kaca lebih besar dari kelompok siswa yang melakukan pembelajaran kovensional. Kesadaran akan perubahan iklim pada kelompok siswa yang melakukan praktikum pemodelan efek rumah kaca pun mengalami peningkatan namun tidak berbeda secara signifikan dengan kelompok siswa yang melakukan pembelajaran konvensional. Praktikum pemodelan efek rumah kaca dapat meningkatkan pemahaman, kesadaran, dan rencana aksi perubahan iklim pada siswa SD. The understanding, awareness, and action plans of climate change in elementary school students are still in the low category. The purpose of this study was to determine the effect of greenhouse effect modeling practicum on understanding, awareness, and action plans for climate change in elementary school students. This research is a quantitative research with the type of quasi-experimental method involving fifth grade students in public elementary schools in Sumedang Regency as many as 41 experimental group students and 37 control group students. The instruments used are test instruments in the form of multiple choice questions to measure understanding of climate change, questionnaires with scales to measure awareness and action plans of elementary school students, all of which have been declared valid and reliable by experts and the results of field trials. The results showed that the understanding and action plan of climate change of elementary school students increased more significantly in the group of students who did greenhouse effect modeling practicum greater than the group of students who did conventional learning. Awareness of climate change in the group of students who did the greenhouse effect modeling practicum also increased but was not significantly different from the group of students who did conventional learning. Greenhouse effect modeling practicum can increase the understanding, awareness, and action plan of climate change in elementary school students.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=FjHMXzkAAAAJ ID SINTA Pembimbing: Ari Widodo : 257822 Muslim : 6028471
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman, Kesadaran, Rencana Aksi, Perubahan Iklim, Praktikum Pemodelan Efek Rumah Kaca. Understanding, Awareness, Action Plan, Climate Change, Greenhouse Effect Modeling Practicum.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Lungguh Puri Pramswari
Date Deposited:	02 Feb 2024 08:28
Last Modified:	02 Feb 2024 08:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/114669

Actions (login required)

View Item