KAMAMPUH NULIS KARANGAN DESKRIPSI NGAGUNAKEUN MODEL PANGAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION SISWA SMP PASUNDAN 3

Titin Amelia, - (2007) KAMAMPUH NULIS KARANGAN DESKRIPSI NGAGUNAKEUN MODEL PANGAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION SISWA SMP PASUNDAN 3. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi ini berjudul Kamampult Nu/is Karangan Deskripsi Ngagunakeun
Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Siswa Kelas Vlll
SMP Pasundan 3 Bandung (Studi Kuasi Eksperimen), .
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang (1) kemampuan menulis
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Pasundan 3 Bandung sebelum
menggunakan model pembelajaran CIRC, (2) kemampuan menulis karangan
desk.ripsi siswa kelas VIII SMP Pasundan 3 Bandung setelah menggunakan model
pembelajaran CIRC, dan (3) beda signifikasi kemampuan menulis karangan dcskripsi
siswa kelas VIII SMP Pasundan 3 Bandung sebelum dan setelah menggunakan
model pembelajaran CIRC.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen
dan untuk mengumpulkan datanya digunakan tehnik tes.
Populasi penelitian diambil dari seluruh karangan siswa kelas VIII SMP
Pasundan 3 Bandung yang berjumlah kurang lebih 290 karangan siswa. Sampel
dalam penelitian ini yaitu karangan siswa kelas VIII A SMP Pasundan 3 Bandung
yang berjumlah 40 karangan siswa yang diambil secara acak (random sampling).
Untuk mencapai tujuan penelitian ini dilakukan uji sifat data, uji gain, dan uji
hipotesis. Uji sifat data mencakup uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil dari uji homogenitas menunjukkan bahwa semua data berdistribusi
normal dengan nilai x2 hitun <x2 tabel . Nilai x2 hitunt: untuk prates (-36,24) dan
I -
pascates (-36,38), sedangkan x2 tobel ( 11,3 ). Uji homogenitas menunjukkan bahwa
semua variansi data bersifat homogen dengan nilai F itung < F tabet : Nilai F itung
(0,79) dan F label (2,14). Hasil uji gain menunjukkan adanya peningkatan antara hasil
prates dengan hasil pascates, perbedaan prates dan pascates dengan rata-rata yaitu
4,5.
ABSTRAK
Hasil uji hipotesis menunjukkan t,,,,ng > twbd. Niiai f;1ung (10,36) dan i.:
(2,62) pada tahap kepercayaan 99% dan db 39, ini menunjukkan bahwa H1 diterima.
Kesimpulannya bahwa model pembelajaran CIRC mempengaruhi
kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Pasundan 3 Bandung.

	Text S_BD_030214_Title.pdf Download (157kB)
	Text S_BD_030214_Abstract.pdf Download (59kB)
	Text S_BD_030214_Table_of_content.pdf Download (121kB)
	Text S_BD_030214_Chapter1.pdf Download (219kB)
	Text S_BD_030214_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (312kB)
	Text S_BD_030214_Chapter3.pdf Download (374kB)
	Text S_BD_030214_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (569kB)
	Text S_BD_030214_Chapter5.pdf Download (56kB)
	Text S_BD_030214_Bibliography.pdf Download (48kB)
	Text S_BD_030214_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (762kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Rahman: 5991818 Nunuy Nurjanah: 5983965
Uncontrolled Keywords:	Karangan Deskripsi, Cooperative, Integrated Reading and Composition
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	17 Jan 2024 06:45
Last Modified:	17 Jan 2024 06:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/114093

Actions (login required)

View Item