PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR : Studi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi Memahami Konsep Ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan Ekonomi Produsen dan Koosumen pada Peserta didik Kelas X di SMAN 1 Jampang tengah Kab Sukabumi

    Nency Syifahayati, - (2013) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR : Studi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi Memahami Konsep Ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan Ekonomi Produsen dan Koosumen pada Peserta didik Kelas X di SMAN 1 Jampang tengah Kab Sukabumi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilakukan karena adanya penemuan fakta yang menunjukkan
    rendahnya pemaharnan konsep siswa dan motivasi belajar siswa. Rendahnya
    kemarnpuan siswa terhadap pemaharnan konsep di SMAN 1 Jarnpangtengah
    didukung dengan hasil tes pra penelitian yang dilakukan penulis bagi siswa kelas
    X SMAN 1 Jarnpangtengah.
    Tujuan penelitian ini adalah untuk membulctikan keefektifan Model
    Pembelajaran Cooperative Learning tipe ST AD berbasis Lesson Study terhadap
    pemahaman konsep ekonomi Peserta didik serta motivasi belajar siswa. Tujuan
    Khusus yaitu Memaknai perbedaan Pemaharnan Konsep Ekonomi antara
    kelompok siswa kelas eksperimen dan Kelas kontrol pada pengukuran awal (pre­
    test), Memaknai perbedaan Pemaharnan Konsep Ekonomi Siswa kelompok kelas
    eksperimen dengan Kelas Kontrol pada pengukuran akhir (post-test) dan
    Memaknai perbedaan Pemaharnan Konsep Ekonomi dan Motivasi Belajar Siswa
    kelompok kelas eksperimen dengan Kelas Kontrol pada pengukuran awal (pre­
    test) dan pada pengukuran akhir (post-test).
    Metode yang digunakan metode eksperimen semu (quasi eksperimeni
    dengan teknik pengumpulan data berupa pretest, postest dan angket motivasi.
    Sebelum pretest dilaksanakan dilakukan pembuatan kisi-kisi dan uji instrument
    terlebih dahulu. Penelitian ini dibagi dalam dua kelompok siswa, yaitu kelompok
    kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe ST AD berbasis
    Lesson Study dan kelompok kontrol melalu pembelajaran CTL tipe Inquiry
    terbimbing.
    Hasil Penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan
    pemahaman konsep antara kelas Eksperimen dan kelas kontrol pada pretest. Hal
    tersebut membulctikan kelas eksperimen dan kelas kontrol homogen. Setelah
    treatment, kesimpulan yang bisa ditarik Terdapat Korelasi yang Positif antara
    Pemahaman Konsep Siswa dan Motivasi Belajar, Terdapat Peningkatan
    Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar siswa kelas Eksperimen yang lebih
    tinggi daripada Kelas Kontrol pada pengukuran akhir (post-test). Guru dalam
    menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe ST AD yang berbasis Lesson
    Study dapat mengevaluasi sejauh mana keberhasilan pendidikan/ pembelajaran
    yang telah dilaksanakan dengan adanya masukan-masukan dari para observer.

    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Title.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Title.pdf

    Download (709kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Chapter 1.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Chapter 1.pdf

    Download (549kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Chapter 2.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Chapter 3.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Chapter 3.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Chapter 4.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Chapter 5.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Chapter 5.pdf

    Download (181kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1009573_Appendix.pdf] Text
    T_PEKO_1009573_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (7MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Disman : 5991816 Dadang Dahlan : 5993404
    Uncontrolled Keywords: Cooperative Learning, Student Team Achievement Division, Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar.
    Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
    L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
    Depositing User: Rini Indriani
    Date Deposited: 21 Dec 2023 03:23
    Last Modified: 21 Dec 2023 03:23
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113333

    Actions (login required)

    View Item View Item