ABSTRAK
Meirina Widianti, Lia. 2014. Penggunaan Teknik Majelis (Assembly) Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Perancis. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI, Bandung: Tidak diterbitkan.

Terdapat banyak faktor kesulitan bahasa yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam berbicara bahasa Perancis antara lain pelafalan yang sulit, pengaruh bahasa ibu, dan faktor psikologis sehingga faktor tersebut mempengaruhi kelancaran siswa dalam berbicara bahasa Perancis. Adapun penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan teknik Majelis dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis level dasar A1; (2) menginformasikan kelebihan serta kekurangan dari penggunaan teknik Majelis tersebut; (3) mendeskripsikan kendala – kendala dalam berbicara bahasa Perancis yang dialami siswa SMAN 3 Cimahi kelas XI IPA 2 Tahun Ajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Pra-Eksperimental dengan desain One shot case study melalui teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, observasi, tes dan angket. Sampel pada penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas XI IPA 2 Tahun 2013/2014. 
Hasil tes, angket dan observasi menunjukan bahwa teknik Majelis digunakan melalui tahapan sebagai berikut: a) mengelompokkan siswa untuk menyusun kata atau kalimat terpotong dari teks yang diberikan, melaporkan hasil teks yang disusun secara individu dan kelompok, mengoreksi hasil penyusunan teks, dan pelafalan dari masing – masing kelompok dan individu,melakukan praktik pelafalan dan melakukan kegiatan kompetisi. b) teknik Majelis dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis, c) kemudian diperoleh hasil bahwa siswa memiliki kendala dalam berbicara bahasa Perancis dari segi: (1) pelafalan yang sulit; (2) kurangnya penguasaan struktur kalimat dan keterbatasan kosakata. Data tersebut menunjukan kompetensi siswa dalam berbicara bahasa Perancis dipengaruhi karena pelafalan yang berbeda dan pengaruh bahasa ibu, dengan nilai rata – rata 79,2 dalam kategori yang menunjukan 76% - 85 % menguasai materi yang diberikan saat perlakuan dan teknik yang digunakan cukup baik dalam pembelajaran berbicara bahasa Perancis. Dari hasil penelitian ini, peneliti merekomendasikan bahwa teknik Majelis dapat dijadikan salah satu teknik pembelajaran alternatif di kelas.

Kata Kunci: Teknik Majelis, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Perancis

Abstract
This research is belong to know how utilization the technique Assembly in helping students in French speaking. Actually, there are many factor of language difficulties can influence the successful of student in French speaking. And utility of technique is very important in making the process of learning French speaking. Technique can help student learn for speaking and solving problem of speaking. For example, the difficulties of pronunciation influence the first language and physiologist factor. Those factors influence flexibility of student French speaking. This study aims to know the competence of student French speaking in the level basic A1 and helping speaking learning in classroom. The technique that utilizes the Pre-Experimental design of one shot case study. The results of questionnaire is 80 % have the difficulties of pronunciation, 10 % the difficulties of sentence structure and the test describe that competence of students in French speaking is 55% have the problem because of the influence of first language. But from the score is 55 % of student has a good score. And the analysis results prove that Assembly technique can utilize in French speaking learning. 
Keywords: Speaking learning, technique in the class, french speaking

KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas berbagai rakhmat nikmat dan ridho-Nya sehingga dapat menyelesaikan tugas Skripsi yang berjudul ’’Penggunaan Teknik Majelis (Assembly) Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Perancis’’.
Skripsi ini merupakan salah satu syarat dalam menyelesaikan studi kemahasiswaan pada jenjang pendidikan S1 dan dalam menempuh gelar sarjana pendidikan bahasa Perancis. Skripsi ini merupakan hasil penelitian pada siswa Sekolah Menengah Atas kelas XI –IPA 2 SMA N 3 Cimahi mengenai penggunaan teknik Majelis dalam membantu siswa selama proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis. Berdasarkan pada hasil penelitian, peneliti pun membahas mengenai permasalahan dan hambatan yang dialami siswa dalam berbicara bahsa Perancis. Skripsi ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai penggunaan teknik dalam membantu siswa mengatasi kesulitan berbicara bahasa Perancis dan mengetahui kendala apa yang dialami siswa dalam berbicara bahasa Perancis selama proses pembelajaran. Adanya penggunaan teknik Majelis dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis diharapkan dapat membantu siswa dalam berbicara bahasa Perancis. Semoga skripsi ini, dapat memberikan manfaat khususnya bagi pembaca yaitu Mahasiswa, Guru dan Pengajar bahasa Perancis serta Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI. 
Bandung, April 2014

Lia Meirina Widianti

UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada semua pihak yang telah membantu selama masa studi dan proses penyusunan skripsi. Ucapan terima kasih dan penghargaan tak terhingga peneliti sampaikan khususnya kepada;
1.	Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI yang telah memberikan banyak dukungan, nasihat serta pengetahuan kepada seluruh Mahasiswa Pendidikan Bahasa Perancis.
2.	Dr.Hj. Tri Indri Hardini, M.Pd selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI yang telah memberikan banyak dukungan, nasihat serta pengetahuan kepada seluruh Mahasiswa Pendidikan Bahasa Perancis.
3.	Prof.Dr.H. Dadang Sunendar, M.Hum selaku Dosen Pembimbing Skripsi 1 dan Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan banyak dukungan, nasihat, arahan dan membantu dalam proses penyusunan skripsi.
4.	Yadi Mulyadi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi 2 yang telah memberikan banyak dukungan, arahan, nasihat dalam penyusunan proposal skripsi dan membantu dalam proses penyusunan skripsi.
5.	Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum yang telah membantu dan memberikan penilaian mengenai instrumen penelitian dan sebagai Dosen Pembimbing PPL yang telah membantu dalam bimbingan selama melaksanakan Program Pengalaman Lapangan di SMA N 3 Cimahi.
6.	Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd yang telah membantu dan memberikan penilaian mengenai instrumen penelitian.
7.	Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis, Dra. Sri Soeharti Romdam, Sp.Tj, Drs. Kamaludin Martawidenda, M.Hum, Drs. Dudung Gumilar, M.Sc, Dr. Riswanda Setiadi, PhD, Dra.Hj. Dwi Cahyani, Iis Sopiawati, M.Pd, Hj. Farida Amalia, M.Pd, dan Dante Darmawangsa, M.Pd  yang telah memberikan banyak dukungan, nasihat serta pengetahuan selama menempuh studi pendidikan bahasa Perancis.
8.	Kedua orang tua tercinta, Dr. Moh. Uzer Usman M.Pd dan Dra. Lilis Setiawati M.Pd atas segala dukungan moral, materil dan nasihat kepada penulis dan kedua kakak yang selalu memberikan arahan Arie Indra Gunawan, M.Pd, Irwan Kurniawan, S.E.
9.	Seluruh staff kesekertariatan Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis, Udin Hayatudin, Caca Mulyana, Juju yang telah membantu dalam segala hal selama menempuh studi pendidikan bahasa Perancis.
10.	Drs. Rochiman Satisha, M.M selaku Kepala Sekolah SMA N 3 CIMAHI yang telah membantu dan memberikan izin untuk melaksanakan penelitian dan program pengalaman lapangan.
11.	Dra. Iis Nuryani selaku Guru Pamong PPL dan pengajar bahasa Perancis di SMA N 3 CIMAHI yang telah membantu selama pelaksanaan PPL dan penelitian. Begitu pula siswa – siswi kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang telah mendukung dan berpartisipasi dalam penelitian.
12.	Sahabat tercinta (ICEPI) Bulan Purnamasari, Rachellea, Nurul Amalia, Susri Haerani, Dwi Wulan, Ira Insani, Dita Eka Puspita, Novi Hernawati, Ainu Nur Azizah, Sharah Rysandy yang telah membantu dan memberikan dukungan selama menempuh studi pendidikan bahasa Perancis hingga akhir.
13.	Sahabat terdekat Jane Widya, Vini Nindia, Cepy Supriyadi, Riki Mulyana, Ade Indah Nadila, Silvia Tania, Faridz, A.Iyang, Indra Wijaya yang telah membantu selama menempuh studi pendidikan bahasa Perancis.
14.	Rekan KKN Cicangkanghilir dan PPL SMAN 3 CIMAHI yang telah bekerjasama dan berkoordinasi selama melaksanakan program KKN & PPL. 
  Bandung, April 2014

     Lia Meirina Widianti