PENGGUNAAN ASESMEN KINERJA ALTERNATIF UNTUK MENILAI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI

Tutim Holis, - (2009) PENGGUNAAN ASESMEN KINERJA ALTERNATIF UNTUK MENILAI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_055112_table_of_contents.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_bio_055112_chapter1.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_bio_055112_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (342kB)
[img] Text
s_bio_055112_chapter3.pdf
Download (272kB)
[img] Text
s_bio_055112_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (389kB)
[img] Text
s_bio_055112_chapter5.pdf
Download (246kB)
[img] Text
s_bio_055112_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penggunaan Asesmen Kinerja Alternatif Untuk Menilai Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Konsep Keanekaragaman Hayati” ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan asesmen kinerja alternatif dalam menilai kemampuan literasi sains siswa selama proses pembelajaran berbasis masalah konsep keanekaragaman hayati. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri di kota Bandung yaitu SMP Negeri 15 Bandung dengan mengambil sampel sebanyak satu kelas secara purposive sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan rubrik, angket, wawancara, dan catatan lapangan. Lembar observasi dan rubrik digunakan untuk mendeskripsikan pelaksanaan asesmen kinerja alternatif dalam mengungkap kemampuan literasi sains. Sedangkan angket, wawancara dan catatan lapangan digunakan sebagai data pendukung. Hasil analisis data lembar observasi dan rubrik menunjukkan bahwa asesmen kinerja alternatif mempunyai format penilaian yang mudah dibuat, format rubrik sederhana, tahapan penilaian mudah dilakukan, dan kriteria penyekoran yang spesifik sehingga memudahkan dalam proses penilaian. Kemampuan literasi sains dapat dinilai dengan menggunakan asesmen kinerja alternatif. Kendala utama yang ditemukan yaitu dalam penentuan indikator esensial dari kemampuan literasi sains. Tanggapan guru dan siswa mengenai penggunaan asesmen kinerja alternatif dalam pembelajaran sangat positif. Kesimpulan yang dapat diambil penggunaan asesmen kinerja alternatif untuk menilai kemampuan literasi sains dapat diterapkan dalam pembelajaran konsep keanekaragaman hayati.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembibing: Ana Ratna Wulan: 5995001 Rini Solihat: 6005021
Uncontrolled Keywords: Kinerja Alternatif, Sains
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:36
Last Modified: 13 Nov 2023 09:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112673

Actions (login required)

View Item View Item