ANALISIS PERKEMBANGAN SIKAP DAN NILAI SAINS SISWA SMP KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI DENGAN TEMA ASUPAN MAKANAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP KERJA GINJAL

Fauzi Abdullah Gofur, - (2010) ANALISIS PERKEMBANGAN SIKAP DAN NILAI SAINS SISWA SMP KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI DENGAN TEMA ASUPAN MAKANAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP KERJA GINJAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkim_054539_bab_i.pdf Download (271kB)
	Text s_pkim_054532_bab_ii (1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (819kB)
	Text s_pkim_054539_bab_iii.pdf Download (668kB)
	Text s_pkim_054539_bab_iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (471kB)
	Text s_pkim_054539_bab_v.pdf Download (2kB)
	Text s_pkim_054539_bibliography.pdf Download (819kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “analisis perkembangan sikap dan nilai sains siswa SMP kelas VIII pada pembelajaran IPA terpadu berbasis literasi sains dan teknologi dengan tema asupan makanan dan pengaruhnya terhadap kerja ginjal” bertujuan untuk memperoleh karakteristik pembelajaran IPA terpadu berbasis literasi sains dan teknologi pada tema asupan makanan dan pengaruhnya terhadap kerja ginjal sekaligus memperoleh informasi mengenai sikap dan nilai sains siswa yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan pendidikan dengan tahapan define, design, and develop, pada tahap develop dilakukan penelitian dengan menggunakan metode pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah 40 orang siswa SMP kelas VIII. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket, pedoman observasi dan wawancara. Pembelajaran IPA terpadu berbasis literasi sains dan teknologi yang dikembangkan terdiri dari tahap kontak, tahap kuriositi, tahap elaborasi, tahap pengambilan keputusan, tahap pengembangan konsep dan tahap evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai aspek sikap dan nilai siswa secara keseluruhan sebelum pembelajaran adalah 74,7% dan setelah pembelajaran 83,3%. Berdasarkan hasil tersebut, sikap dan nilai siswa meningkat dari positif menjadi sangat positif. Hasil pengolahan data pada kelompok tinggi, sedang dan rendah sebelum pembelajaran secara berturut-turut menunjukkan persentase nilai aspek sikap dan nilai siswa 73,2%, 76,5% serta 73,7% dan setelah pembelajaran 81,2%, 85,1% dan 81,7%. Berdasarkan hasil tesebut, sikap dan nilai siswa pada kelompok tinggi, sedang dan rendah meningkat dari positif menjadi sangat positf. Tingkat perkembangan sikap dan nilai berdasarkan kelompok ditunjukkan oleh nilai % N-gain. Nilai % N-gain pada kelompok tinggi, sedang dan rendah secara berturut-turut adalah 29,7%, 34,9% dan 29,7%. Berdasarkan uji signifikansi dengan analisis One-Way ANOVA dengan taraf signifikansi 5% diketahui bahwa perkembangan sikap dan nilai siswa pada ketiga kelompok tersebut tidak berbeda secara signifikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	tidak ada nama pembimbing yang valid
Uncontrolled Keywords:	asupan makanan , ginjal
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	14 Nov 2023 05:59
Last Modified:	14 Nov 2023 05:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111566

Actions (login required)

View Item