PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG MENGGUNAKAN PETA KONSEP DENGAN KOMIK ILMIAH PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH

Langgeng Rizkiyah, - (2008) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG MENGGUNAKAN PETA KONSEP DENGAN KOMIK ILMIAH PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_032912_chapter1.pdf Download (536kB)
	Text s_d035_032912_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (372kB)
	Text s_d035_032912_chapter3.pdf Download (280kB)
	Text s_d035_032912_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d035_032912_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_d035_032912_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan media komik ilmiah dengan peta konsep dan pengaruhnya terhadap perubahan hasil belajar siswa pada pembelajaran sistem peredaran darah pada manusia. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA kelas XI IPA 1 sebanyak 40 siswa dan XI IPA 2 sebanyak 35 siswa di SMA Negeri 7 Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah soal objektif pilihan ganda dan angket. Tes tertulis dengan menggunakan soal objektif dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan untuk mengetahui adanya perubahan pemahaman siswa yang diindikasikan dengan hasil belajar. Angket digunakan sebagai instrumen tambahan untuk mendapatkan data penunjang mengenai persepsi siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hasil belajar yang diukur adalah nilai pretest, postest, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar dari kedua perlakuan. Analisis data hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata N-gain pada kelas komik ilmiah adalah 0,33 dan nilai rata-rata N-gain pada peta konsep sebesar 0,3085. Rata-rata nilai postest pada kelas peta konsep adalah 70,275 yang termasuk kedalam kategori “Cukup”, sedangkan rata-rata nilai posttest padakelas komik ilmiah adalah 60,18 yang juga berada pada kategori “Cukup”. Hasil penelitian juga menjelaskan bahwa seluruh siswa (100%) yang menggunakan media peta konsep mendapatkan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar, sedangkan 97,15% dari siswa yang menggunakan media komik ilmiah mendapatkan pengaruh positif dan 2,85% siswa mendapatkan pengaruh yang negatif terhadap hasil belajar. Pada umumnya kedua media tersebut sudah cukup baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Riandi : 5995561 Wahyu Surakusumah : 6723267
Uncontrolled Keywords:	KOMIK ILMIAH
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:10
Last Modified:	30 Oct 2023 03:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111427

Actions (login required)

View Item