ANALISIS ASPEK KOGNITIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK SIFAT-SIFAT KOLOID

Jajat Setiawan, - (2007) ANALISIS ASPEK KOGNITIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK SIFAT-SIFAT KOLOID. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_033007_table_of_contents.pdf Download (519B)
	Text s_kim_033007_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_kim_033007_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_033007_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_kim_033007_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_033007_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_kim_033007_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Skripsi dengan judul Analisis Aspek Kognitif Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pokok Sifat-sifat Koloid bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang sejauh mana siswa mengalami peningkatan dalam penguasaan konsep aspek kognitif siswa melalui pembelajaran yang menggunakan model problem-based learning. Penelitian ini merupakan studi deskriptif yang melibatkan siswa kelas XI (n = 33) salah satu SMA di Bandung sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes tertulis berupa soal essay sebanyak lima buah dan angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model PBL. Dari data skor pretes diperoleh nilai rata-rata siswa adalah 18% dari rata-rata ideal 100% yang berarti penguasaan konsep siswa sebelum pembelajaran tergolong sangat kurang , sedangkan pada data skor postes diperoleh nilai rata-rata 57% dari rata-rata ideal 100% yang berarti penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran tergolong cukup baik. Dengan demikian hal ini secara umum menunjukkan bahwa adanya peningkatan penguasaan konsep siswa secara keseluruhan. Secara umum siswa mengalami peningkatan sebesar 55% yang berarti sebagian besar siswa mengalami peningkatan penguasaan konsep. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model PBL menunjukkan bahwa siswa memberikan tanggapan yang baik, karena cenderung meningkatkan motivasi siswa untuk memahami konsep, meningkatkan aktivitas siswa, menambah pengalaman dan wawasan siswa, membuat siswa mengerti akan pentingnya ilmu kimia untuk dipelajari, belajar jadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING MULYONO : - NONE : -
Uncontrolled Keywords:	ASPEK KOGNITIF SISWA, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) , MATERI POKOK SIFAT-SIFAT KOLOID.
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:29
Last Modified:	30 Oct 2023 03:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111415

Actions (login required)

View Item