PELAKSANAAN METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA TUNARUNGU : Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pelaksanaan Metode Maternal Reflektif di Tingkat SDLB-B Santi Rama Jakarta

Esti Setiana, - (2011) PELAKSANAAN METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA TUNARUNGU : Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pelaksanaan Metode Maternal Reflektif di Tingkat SDLB-B Santi Rama Jakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0607483_table_of_content.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_plb_0607483_chapter1.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_plb_0607483_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (269kB)
[img] Text
s_plb_0607483_chapter3.pdf
Download (258kB)
[img] Text
s_plb_0607483_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (338kB)
[img] Text
s_plb_0607483_chapter5.pdf
Download (267kB)
[img] Text
s_plb_0607483_bibliography.pdf
Download (246kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Melihat fenomena yang terjadi di lapangan, peneliti terdorong untuk mengadakan penelitian tentang “Pelaksanaan Metode Maternal Reflektif dalam Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Siswa Tunarungu di Tingkat SDLB-B Santi Rama Jakarta”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan sebagai alat bantu dalam mengumpulkan data digunakan teknik observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian sesuai dengan pertanyaan penelitian bahwa siswa SLB-B Santi Rama yang berinisial RN dan ND mampu berkomunikasi secara oral dan mampu berbahasa baik secara ekspresif maupun reseptif, mereka mampu melakukan percakapan secara wajar dan spontan. Pelaksanaan keseluruhan aspek Metode Maternal Reflektif yang diterapkan di SLB Santi Rama yaitu bahwa, dengan MMR guru dan siswa di SLB-B Santi Rama melaksanakan berbagai kegiatan belajar mengajar dengan bertitik tolak dan bertumpu pada proses percakapan yang spontan, aktual, faktual dan situasional. Aspek-aspek MMR tersebut dilaksanakan secara berkesinambungan dan konsisten dari kelas satu sampai dengan kelas delapan disesuaikan dengan tingkat kemampuan bahasanya dan berpedoman pada prinsip-prinsip MMR seperti prinsip metode tangkap dan peran ganda dengan motto ”Apa yang ingin kau katakan, katakanlah begini....”. Dapat ditarik kesimpulan bahwa Metode Maternal Reflektif yang diterapkan oleh SLB-B Santi Rama dapat meminimalisir dampak ketunarunguan dan dapat mengembangkan kemampuan komunikasi bagi siswa tunarungu secara optimal.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Permanarian Somad : - Dudi Gunawan : 6687356
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 07 Nov 2023 06:46
Last Modified: 07 Nov 2023 06:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111409

Actions (login required)

View Item View Item