PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM

Septi Susanti, - (2009) PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_055787_table_of_contents.pdf Download (519B)
	Text s_kim_055787_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_kim_055787_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (356kB)
	Text s_kim_055787_chapter3.pdf Download (402kB)
	Text s_kim_055787_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_055787_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_kim_055787_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh penerapan pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok hidrolisis garam. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan one group Pretest-Posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 40 siswa SMA kelas XI yang dibagi ke dalam tiga kategori kemampuan yaitu kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis, angket, pedoman observasi dan wawancara. Peningkatan penguasaan konsep dihitung berdasarkan nilai pretes dan postes menggunakan rumus normalisasi gain dari Meltzer, sedangkan perbedaan dua nilai rata-rata diuji menggunakan uji Wilcoxon pada taraf signifikansi α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui implementasi pembelajaran inkuiri, secara keseluruhan siswa mengalami peningkatan penguasaan konsep yang signifikan dengan N-gain = 68,3%. Siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah masing – masing mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 77,1%, 79,3%, dan 65%. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa hanya hasil belajar siswa kategori sedang dan rendah yang berbeda secara signifikan. Peningkatan penguasaan sub konsep yang tertinggi terdapat pada sub konsep sifat larutan garam dan jenis-jenis garam (62,5%) sedangkan penguasaan konsep terendah terjadi pada sub konsep perhitungan pH larutan garam (55,8%). Selanjutnya, berdasarkan hasil jawaban siswa pada tes Keterampilan Proses Sains (KPS) menunjukkan bahwa KPS yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran inkuiri meliputi aspek meramalkan (98,8%) mengamati (76,3%), menafsirkan pengamatan (65%), mengklasifikasi (60%), dan menerapkan konsep (57,5%). Tingkat penguasaan rata-rata KPS termasuk kategori tinggi (71,5%). Berdasarkan angket dan wawancara, pada umumnya siswa memberikan tanggapan positif karena merasa senang dapat berperan sebagai penyelidik dan terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga mudah memahami materi dan meningkatkan motivasi belajar. Hasil analisis wawancara guru menunjukkan tanggapan positif karena pembelajaran inkuiri dapat memberikan pengalaman belajar bagi siswa terutama dalam menemukan konsep dan menuntut siswa untuk berpartisipasi aktif sehingga meningkatkan motivasi belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING KURNIA : - MOMO ROSBIONO : -
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN INKUIRI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI, MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM.
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:28
Last Modified:	30 Oct 2023 03:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111374

Actions (login required)

View Item