PROFIL KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KONSEP EKOSISTEM

Endang Kurniati, - (2011) PROFIL KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KONSEP EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0602116_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_bio_0602116_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_bio_0602116_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_bio_0602116_chapter3.pdf Download (276kB)
	Text s_bio_0602116_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_bio_0602116_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_bio_0602116_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian “Profil Kecakapan Akademik Siswa SMA melalui Pembelajaran Kontekstual pada Konsep Ekosistem” ini bertujuan ingin menganalisis profil kecakapan akademik siswa SMA melalui pembelajaran kontekstual pada konsep ekosistem. Metode yang digunakan adalah deskriptif yang dilakukan di SMA Pasundan 8 Bandung pada kelas X semester genap tahun ajaran 2010/2011. Pengumpulan data menggunakan tes uraian kecakapan akademik siswa sebanyak 10 soal, bagian arahan percobaan pada LKS yang didapat melalui pembelajaran kontekstual, dan lembar observasi serta angket sebagai data tambahan. Tes uraian kecakapan akademik dan bagian arahan percobaan pada LKS untuk menjaring kecakapan mengidentifikasi variabel dan hubungan satu dengan yang lainnya, kecakapan merumuskan hipotesis, dan merancang penelitian. Sedangkan lembar observasi digunakan untuk menjaring kecakapan melaksanakan penelitian. Pengolahan data dilakukan dengan cara menghitung kemunculan semua aspek kecakapan akademik. Hasil dari tes uraian, rubrik maupun lembar observasi kemudian dipersentasekan. Hasil diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pembelajaran kontesktual, rata-rata kecakapan akademik siswa kemunculannya sedang (58,93%) dengan tiga indikator, yaitu kecakapan mengidentifikasi variabel dan hubungan satu dengan yang lainnya kemunculannya baik (62,62%), kecakapan merumuskan hipotesis kemunculannya sedang (52,63%), dan kecakapan merancang dan melaksanakan penelitian kemunculannya baik (61,54%). Rata-rata kecakapan akademik siswa melalui authentic assesment menunjukkan kategori sedang (57,89%). Kecakapan akademik perlu dikaji karena merupakan modal dasar bagi siswa untuk memiliki kemampuan berpikir ilmiah yang akan digunakan siswa untuk menyelasaikan suatu masalah. Respon siswa terhadap pembelajaran kontekstual umumnya positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING AMMI SYULASMI : 6655570 TINA SAFARIA NILAWATI : 6798289
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Kecakapan akademik, pembelajaran kontekstual, ekosistem.
Subjects:	Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:21
Last Modified:	30 Oct 2023 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111318

Actions (login required)

View Item