ANALISIS KETERBACAAN MEDIA GRAFIS BUKU AJAR BIOLOGI SMA KELAS XII PADA POKOK BAHASAN METABOLISME

Gina Nuranti, - (2012) ANALISIS KETERBACAAN MEDIA GRAFIS BUKU AJAR BIOLOGI SMA KELAS XII PADA POKOK BAHASAN METABOLISME. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0800340_table_of_content.pdf Download (214kB)
	Text s_bio_0800340_chapter1.pdf Download (262kB)
	Text s_bio_0800340_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (299kB)
	Text s_bio_0800340_chapter3.pdf Download (481kB)
	Text s_bio_0800340_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_bio_0800340_chapter5.pdf Download (192kB)
	Text s_bio_0800340_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul analisis keterbacaan media grafis buku ajar Biologi SMA kelas XII pada pokok bahasan metabolisme. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai seberapa besar keterbacaan media grafis yang terdapat pada buku ajar Biologipokok bahasan metabolisme, sehingga baik untuk digunakan siswa sebagai visualisasi konsep mengenai pokok bahasan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif.Prosedur penelitian ini secaragaris besarmeliputi: (1) penentuansubjekdan objek penelitian; (2) pengembanganinstrumen penelitian lembar observasi perbandingan konsep media grafis dan lembar pertanyaan media grafis; (3) pengambilan data; (4) pengolahandanpenyajian data, dan (5) analisisdanpembahasan. Pengolahan data dilakukan padatiga bagian yaitu keterbacaanmedia, kesesuaiandeskripsi, dan alasanketerbacaan, yang meliputi pemberianskor, tabulasi, dan analisisketerbacaan media grafis. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaketerbacaan media grafis pokok bahasan metabolisme pada buku Cambridge lebih mudah dibandingkan media grafis buku BSE.Hal inikarenabaikbagisiswa yang telahmaupunbelummempelajaripokokbahasanmetabolisme, konsep yang digambarkanoleh media grafispadabuku Cambridge lebihmudahditangkapdibandingkandengan media grafisBSE.Berdasarkananalisisperbandingankonsep, pada media grafisbuku Cambridge tidakditemukankesalahankonsep, sedangkanpadamedia grafisBSEditemukankesalahankonsep.Menurutsiswa, media grafisbuku Cambridge memilikikualitas media grafislebihbaikdibandingkan media grafisbuku BSE terutamakarenamemenuhiprinsipkesederhanaansehingga media grafisbuku Cambridge lebihmudahdipahami. Namun, bagi siswa yang belum mempelajari pokok bahasan metabolisme, metabolisme termasuk materi yang sulit, baik disampaikan menggunakan media grafis buku Cambridge maupun buku BSE.Salah satu penyebab utamanya adalahsiswabelumpahammaknadariistilah-istilah yang terdapatpadakonsepmetabolisme.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing: Adi Rahmat : 5986402 Yanti Hamdiyati : 6007061
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci :keterbacaan, media grafis, visualisasi,metabolisme, buku BSE, buku Cambridge.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:15
Last Modified:	02 Nov 2023 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111267

Actions (login required)

View Item