PENGEMBANGAN PROFESI GURU PADA YAYASAN PESANTREN ISLAM (YPI) AL-AZHAR KEMANG PRATAMA BEKASI :Studi Deskriptif Pengembangan Profesi Guru Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 9 Kemang Pratama Bekasi

Djamaludin, - (2009) PENGEMBANGAN PROFESI GURU PADA YAYASAN PESANTREN ISLAM (YPI) AL-AZHAR KEMANG PRATAMA BEKASI :Studi Deskriptif Pengembangan Profesi Guru Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 9 Kemang Pratama Bekasi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_adp_043781_table_of_content.pdf Download (248kB)
	Text s_adp_043781_chapter.pdf Download (292kB)
	Text s_adp_043781_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
	Text s_adp_043781_chapter3.pdf Download (265kB)
	Text s_adp_043781_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (375kB)
	Text s_adp_043781_chapter5.pdf Download (261kB)
	Text s_adp_043781_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

asca lahirnya undang – undang Guru dan Dosen, guru resmi dinyatakan sebagai jabatan profesional meskipun sebelumnya menimbulkan banyak intrik terhadap status jabatan guru tersebut. Pernyataan tentang jabatan profesional itu tertuang dalam UU No.14 th 2005 pasal 1 ayat (1). Hal ini menunjukan bahwa guru adalah suatu profesi yang memerlukan ilmu pengetahuan, keterampilan khusus agar dapat mentransformasikan wawasan pengetahuan kepada peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam hal ini, maka seyogyanya profesi guru harus mendapatkan perhatian khusus untuk mengembangkan profesinya dalam menghadapi tantangan-tantangan masa depan sehingga menjadi guru yang profesional. Berdasarkan pernyataan diatas, maka penelitian ini mengkaji tentang pengembangan profesi guru dengan judul : “Pengembangan Profesi Guru Pada Yayasan Pesantren Islam (YPI) Al-Azhar Kemang Pratama Bekasi (Studi Deskriptif Pengembangan Profesi Guru Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 9 Kemang Pratama Bekasi)”. Masalah pokok dalam penelitian ini yaitu Bagaimana kondisi pengembangan profesi guru yang dilaksanakan di SDIA 9 Kemang Pratama, Bagaimana program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, Apa saja materi yang telah diikuti dalam pelaksanaan pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, Bagaimana penilaian program pengembangan profesi guru di SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, Apa faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, Bagaimana Upaya dalam mengatasi kendala yang dialami dalam program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi. Tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui dan memperoleh gambaran tentang: kondisi pengembangan profesi guru yang dilaksanakan di SDIA 9 Kemang Pratama, program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, materi yang telah diikuti dalam pelaksanaan pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, penilaian program pengembangan profesi guru di SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi, Upaya dalam mengatasi kendala yang dialami dalam program pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data yang dikumpulkan berkenaan dengan pengembangan profesi guru sekolah dasar islam Al-Azhar 9 Kemang Pratama Bekasi. Sedangkan dalam menganalisis data dilakukan reduksi data, display data dan mengambil kesimpulan. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan data, maka diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: Pertama, Kondisi pengembangan profesi guru sekolah dasar Islam Al-Azhar 9 Kemang Pratama Bekasi cukup baik. Dilaksanakan berdasarkan program dan sesuai dengan aturan yang berlaku, Kedua, Secara umum program pengembangan profesi guru diselenggarakan dalam bentuk sharing, seminar, workshop, pelatihan dan diklat. Ketiga, Materi dalam pengembangan profesi guru yang disampaikan berdasarkan kebutuhan para guru yaitu wawasan kependidikan, bahasa, IT dan spriritual, Keempat, Penilaian program pengembangan profesi guru yang dilakukan pimpinan sekolah terhadap para guru dilakukan secara keseluruhan melalui lembar kondite guru, Kelima, Faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi. secara umum faktor pendukung; yaitu Fasilitas dan biaya yang ditanggung lembaga. Sedangkan faktor kendala; manajemen diri dan waktu para guru. Keenam, Upaya dalam mengatasi kendala yang dialami dalam pengembangan profesi guru SDIA 9 Kemang Pratama Bekasi yaitu dengan diadakannya monitoring dan kontrol terus menerus terhadap kinerja guru dan untuk perbaikan program kegiatan pengembangan profesi guru dimasa yang akan datang bahasa dan IT perlu diprioritaskan karena perkembangan IPTEK dan menuju sekolah bertaraf internasional. Penelitian ini merekomendasikan hal – hal yang berkaitan dengan pengembangan profesi guru terutama dalam lima program pengembangan profesi guru yang dikemukakan Sulipan dan penilaian program pengembangan profesi guru sebaiknya diadakan atau dinilai secara langsung setelah selesai program dinilai oleh tim pimpinan sekolah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Dadang Suhardan : - Diding Nurdin : 5995269
Subjects:	L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:20
Last Modified:	13 Nov 2023 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111265

Actions (login required)

View Item