PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Nurfianti, - (2010) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_0606586_table_of_content(1).pdf Download (273kB)
	Text s_d0451_0606586_chapter1(1).pdf Download (287kB)
	Text s_d0451_0606586_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB)
	Text s_d0451_0606586_chapter3(1).pdf Download (383kB)
	Text s_d0451_0606586_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (450kB)
	Text s_d0451_0606586_chapter5(1).pdf Download (261kB)
	Text s_d0451_0606586_bibliography(1).pdf Download (274kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan” ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai penerapan pembelajaran, penguasaan konsep, dan keterampilan proses sains siswa kelas XI dengan menggunakan model PBL pada pokok bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan desain one group pretest-postest dengan subyek penelitian siswa SMAN kelas XI disalah satu SMA Negeri di Kab. Bandung. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, format penilaian keterampilan merencanakan percobaan, format penilaian poster, angket respon siswa, lembar observasi siswa, dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh temuan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model PBL dilakukan dengan mengajukan suatu masalah pada awal pembelajaran dengan mengajukan masalah yang dapat mengajak siswa berpikir untuk menemukan sendiri konsep-konsep materi yang dipelajari. Melalui pembelajaran dengan model PBL penguasaan konsep siswa secara keseluruhan mengalami peningkatan yang dikategorikan sedang. Keterampilan merencanakan percobaan secara keseluruhan dikembangkan sangat baik oleh siswa, sedangkan untuk keterampilan berkomunikasi secara keseluruhan dikembangkan baik oleh siswa. Selain itu, pembelajaran dengan model PBL memberikan kontibusi positif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil angket dan hasil wawancara menunjukkan bahwa hampir seluruh siswa memberikan respon positif terhadap penerapan pembelajaran dengan menggunakan model PBL.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINAT Dosen Pembimbing : Agus Setiabudi : 5982867 Heli Siti Halimatul : 5978104
Uncontrolled Keywords:	PROBLEM,BASED, LEARNING (PBL)
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:07
Last Modified:	30 Oct 2023 03:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111197

Actions (login required)

View Item