PEMANFAATAN E-BOOK INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PROSES FISIOLOGI PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII RSBI

Astri Sutisnawati, - (2009) PEMANFAATAN E-BOOK INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PROSES FISIOLOGI PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII RSBI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0351_050308_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_d0351_050308_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_d0351_050308_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text s_d0351_050308_chapter3.pdf Download (273kB)
	Text s_d0351_050308_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d0351_050308_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_d0351_050308_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan sumber belajar berupa E-book Interaktif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada konsep Proses Fisiologi Pada Tumbuhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII RSBI SMP Negeri 2 Cileunyi Bandung semester genap tahun ajaran 2008/2009. Tujuannya adalah untuk mengetahui pemanfaatan penggunaan sumber belajar berupa gabungan antara E-Book dengan multimedia pada Pembelajaran Proses Fisiologi Pada Tumbuhan dalam upaya meningkatkan pengetahuan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penghitungan menggunakan Uji Wilcoxon didapatkan bahwa nilai probabilitas (p) adalah 0.035. Nilai (p) yang kurang dari taraf nyata 0.05 menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata nilai postest siswa kelas kontrol yaitu 77,75 dengan standar deviasi 15,25 . Nilai maksimum yang diperoleh siswa adalah 100 dan nilai minimumnya adalah 55. Sedangkan rata-rata nilai postest siswa kelas eksperimen yaitu 87,5 dengan standar deviasi 10,32. Nilai maksimum yang diperoleh 100 dan nilai minimumnya adalah 60. Berdasarkan nilai rata-rata postest kelas kendali dan kelas eksperimen memiliki selisih nilai sebesar 9,75 yang menunjukan siswa dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki perbedaan hasil belajar yang signifikan pada konsep proses fisiologi pada tumbuhan. Artinya bahwa pemanfaatan sumber belajar berupa E-Book Interaktif dalam pembelajaran, cukup efektif dan berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep proses fisiologi pada tumbuhan. Analisis respon siswa telah dijaring menggunakan angket mengenai minat belajar, persepsi siswa mengenai isi materi, persepsi siswa mengenai sumber belajar berupa E-Book Interaktif, kesan dan pesan setelah pembelajaran yang menggunakan E-Book Interaktif memperlihatkan bahwa respon siswa terhadap media pembelajaran E-Book Interaktif cukup baik dan sangat membantu pemahaman mereka dalam mempelajari suatu materi. Pengalaman belajar yang siswa dapatkanpun sangat berkesan karena siswa mempelajari materi proses fisiologi pada tumbuhan dengan suasana yang menyenangkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SNTA Dosen Pembimbing : Ari Widodo : 257822 Riandi :5995561
Uncontrolled Keywords:	E-Book Interaktif, hasil belajar, Proses fisiologi pada tumbuhan.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:09
Last Modified:	30 Oct 2023 03:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111099

Actions (login required)

View Item