PENGARUH TUGAS AWAL BERBASIS TIK PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA PADA KONSEP FISIKA : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI IPA di Salah Satu SMA Negeri di Cimahi

Pebrian Indra Praja, - (2012) PENGARUH TUGAS AWAL BERBASIS TIK PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA PADA KONSEP FISIKA : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI IPA di Salah Satu SMA Negeri di Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0800650_table_of_content.pdf Download (269kB)
	Text s_fis_0800650_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_fis_0800650_chapter3.pdf Download (400kB)
	Text s_fis_0800650_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (775kB)
	Text s_fis_0800650_chapter5.pdf Download (193kB)
	Text s_fis_0800650_bibliography.pdf Download (205kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya perkembangan TIK dikehidupan sekarang ini. TIK dapat digunakan sebagai salah satu alat bantu dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tugas awal berbasis TIK pada model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap prestasi belajar siswa pada konsep fisika. Tugas awal berbasis TIK ini dimaksudkan kepada siswa untuk memberikan pegetahuan awal yang lebih luas. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dan desain penelitiannya Pretest-Postest Control group design.Populasinya adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Cimahi dan sampelnya adalah siswa di dua kelas XI IPA diambil secara purposif sampling sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh perlakuan dengan diberikannya tugas awal berbasis TIK sedangkan kelas kontrol diberikan tugas merangkum dari buku. Dari penelitian didapat bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan diberikannya tugas awal berbasis TIK lebih signifikan dibandingkan dengan pemberian tugas awal merangkum dari buku. Hal ini dapat terlihat dari perbandingan skor gain ternormalisasinya. Untuk kelas kontrol skor gain ternormalisasinya sebesar 0,69 termasuk dalam kriteria sedang sedangkan kelas eksperimen sebesar 0.88 termasuk dalam kriteria tinggi. Artinya tugas awal berbasis TIK memang mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Selly Feranie : 5978969 Waslaluddin : 6099556
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci:Tugas Awal Berbasis TIK, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, Prestasi Belajar Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	31 Oct 2023 08:32
Last Modified:	31 Oct 2023 08:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110718

Actions (login required)

View Item