ANALISIS LITERASI KUANTITATIF DESAIN KEGIATAN PRAKTIKUM MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN SMPN DI KOTA BANDUNG

Titah Sayekti, - (2012) ANALISIS LITERASI KUANTITATIF DESAIN KEGIATAN PRAKTIKUM MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN SMPN DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Literasi Kuantitatif Desain Kegiatan Praktikum Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan SMPN di Kota Bandung” ini merupakan penelitian deskriptif. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penerapan literasi kuantitatif dalam desain kegiatan praktikum materi pertumbuhan dan perkembangan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh desain kegiatan praktikum yang terdapat pada buku pegangan siswa, buku Lembar Kerja Siswa (LKS), maupun yang dibuat oleh guru untuk jenjang SMP Negeri kelas VIII berlandaskan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh desain kegiatan praktikum materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan yang teridentifikasi dan dapat diperoleh. Prosedur penelitian yang dilakukan secara garis besar adalah: (1) identifikasi awal penerapan literasi kuantitatif dalam desain kegiatan praktikum; (2) analisis kesesuaian pertanyaan dengan data dan analisis potensi langkah kerja dalam mengembangkan dimensi-dimensi literasi kuantitatif; (3) eksekusi langkah kerja (4) analisis keberhasilan langkah kerja dalam menghasilkan data kuantitatif dan dalam mengembangkan dimensi-dimensi literasi kuantitatif. Hasil identifikasi awal menunjukan bahwa dari 156 desain kegiatan praktikum yang terkumpul, hanya 31 buah (19,87%) yang teridentifikasi menerapkan literasi kuantitatif. Delapan (25,8%) diantaranya merupakan desain kegiatan praktikum materi pertumbuhan dan perkembangan. Setelah dilakukan analisis lebih lanjut pada desain kegiatan praktikum materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, 87,5% pertanyaan pengarah yang tersedia telah sesuai dengan data yang dihasilkan, seluruh sub dimensi dari dimensi kompetensi kuantitatif berpotensi untuk dimunculkan, namun tidak seluruh sub dimensi dari dimensi matematika dan statistika dapat dimunculkan dan diperoleh data awal frekuensi kemunculan tiap-tiap sub dimensi. Setelah dilakukan eksekusi langkah kerja, 50% desain kegiatan praktikum memiliki langkah kerja yang tidak efektif. Akibatnya, data kuantitatif tidak dapat diperoleh, pertanyaan pengarah tidak dapat difungsikan dan terdapat perubahan frekuensi kemunculan tiap-tiap sub dimensi baik dari dimensi kompetensi kauntitatif maupun dari dimensi matematika dan statistika.

Kata Kunci: Literasi Kuantitatif, Desain Kegiatan Praktikum, Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

	Text s_bio_0808909_table_of_content.pdf Download (320kB)
	Text s_bio_0808909_chapter1.pdf Download (313kB)
	Text s_bio_0808909_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text s_bio_0808909_chapter3.pdf Download (359kB)
	Text s_bio_0808909_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (681kB)
	Text s_bio_0808909_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_bio_0808909_bibliography.pdf Download (367kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Bambang Supriatno: 5992701 Andrian Rustaman: -
Uncontrolled Keywords:	Literasi Kuantitatif, Desain Kegiatan Praktikum, Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:25
Last Modified:	31 Oct 2023 07:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110635

Actions (login required)

View Item