PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANTARA SISWA YANG MELAKUKAN PRAKTIKUM VIRTUAL DAN SISWA YANG MELAKUKAN PRAKTIKUM KONVENSIONAL

Yusinta Annisa Fatimah, - (2012) PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANTARA SISWA YANG MELAKUKAN PRAKTIKUM VIRTUAL DAN SISWA YANG MELAKUKAN PRAKTIKUM KONVENSIONAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0801317_table_of_content.pdf Download (271kB)
	Text s_bio_0801317_chapter1.pdf Download (370kB)
	Text s_bio_0801317_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB)
	Text s_bio_0801317_chapter3.pdf Download (775kB)
	Text s_bio_0801317_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (973kB)
	Text s_bio_0801317_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_bio_0801317_bibliography.pdf Download (355kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul perbandingan keterampilan keterampilan proses sains antara siswa yang melakukan praktikum virtual dan siswa yang melakukan praktikum konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penguasaan keterampilan proses sains antara siswa yang mengikuti pembelajaran praktikum secara virtual dengan siswa yang melakukan praktikum secara konvensional serta tanggapan siswa dan guru mengenai praktikum virtual. Keterampilan proses yang diukur diantaranya keterampilan menafsirkan hasil pengamatan, memperkirakan, berkomunikasi, berhipotesis, merencanakan percobaan, menerapkan konsep atau prinsip dan mengajukan pertanyaan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quassi Experimental dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 6 Bandung semester genap tahun ajaran 2011/2012. Subjek terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel masing-masing kelas sebanyak 42 siswa. Data yang diperoleh pada penelitian ini adalah kemampuan keterampilan proses sains siswa dan tanggapan siswa serta guru mengenai kegiatan praktikum virtual maupun konvensional. Hasil analisis data menunjukkan keterampilan proses sains siswa yang melakukan praktikum virtual tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang melakukan praktikum konvensional. Keterampilan proses sains secara spesifik siswa yang melakukan praktikum virtual juga tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang melakukan praktikum konvensional. Pada umumnya siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran baik praktikum secara virtual maupun secara konvensional, begitu juga dengan guru di sekolah yang beranggapan bahwa praktikum virtual dapat dijadikan alternatif praktikum yang biasa dilakukan di sekolah. Kata kunci : keterampilan proses sains, praktikum, praktikum virtual.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Riandi: 5995561 Mimin Nurjani: 6126071
Uncontrolled Keywords:	keterampilan proses sains, praktikum, praktikum virtual.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:26
Last Modified:	31 Oct 2023 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110617

Actions (login required)

View Item