PENGARUH STRATEGI QUESTIONING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN RETENSI SISWA KELAS VIII SMP PADA KONSEP GERAK TUMBUHAN

Yana Supriyatna, - (2012) PENGARUH STRATEGI QUESTIONING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN RETENSI SISWA KELAS VIII SMP PADA KONSEP GERAK TUMBUHAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_0801314_table_of_content.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_bio_0801314_chapter1.pdf
Download (453kB)
[img] Text
s_bio_0801314_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (480kB)
[img] Text
s_bio_0801314_chapter3.pdf
Download (516kB)
[img] Text
s_bio_0801314_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (583kB)
[img] Text
s_bio_0801314_chapter5.pdf
Download (323kB)
[img] Text
s_bio_0801314_bibliography.pdf
Download (325kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan strategi questioning terhadap penguasaan konsep dan retensi siswa dalam pembelajaran gerak pada tumbuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan kelas ekperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan strategi questioning dan pada kelas kontrol dilaksanakan secara konvensional.Tahap penelitian dimulai dengan memberikan pretest kepada siswa untuk mengetahui pengetahuan awal siswa sebelum pembelajaran dilaksanakan. Setelah pembelajaran dilaksanakan, posttest dilakukan untuk mengetahui pengaruh strategi bertanya terhadap penguasaan konsep siswa. Selanjutnya dengan menggunakan soal yang sama, tes retensi dilaksanakan empat minggu setelah posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan awal siswa pada kedua kelas ekperimen adalah sama. Pada penghitungan statistik data posttest dan tes retensi menunjukan perbedaan rata-rata nilai yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas ekperimen, dimana rata-rata nilai kelas ekperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi questioning berpengaruh meningkatkan penguasaan konsep dan retensi siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Amprasto : 5988635 Eni Nuraeni : 6003416
Uncontrolled Keywords: Kata kunci : Strategi questioning, penguasaan konsep, retensi, gerak tumbuhan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 31 Oct 2023 08:30
Last Modified: 31 Oct 2023 08:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110536

Actions (login required)

View Item View Item