KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI KEGIATAN FIELD TRIP PADA KONSEP EKOSISTEM

Rita Agustina, - (2010) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI KEGIATAN FIELD TRIP PADA KONSEP EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_0606358_table_of_contents.pdf Download (251kB)
	Text s_d035_0606358_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_d035_0606358_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB)
	Text s_d035_0606358_chapter3.pdf Download (293kB)
	Text s_d035_0606358_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (353kB)
	Text s_d035_0606358_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_d035_0606358_bibliography.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian tentang “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Masalah melalui Kegiatan Field Trip pada Konsep Ekosistem” bertujuan untuk mengetahui rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis siswa SMA dalam pembelajaran berbasis masalah melalui kegiatan Field Trip, mengetahui indikator kemampuan berpikir kritis mana yang paling banyak muncul dan diperlihatkan oleh para siswa, dan mengetahui indikator kemampuan berpikir kritis mana yang paling sedikit muncul dan diperlihatkan oleh para siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan alat pengumpul data berupa tes kemampuan berpikir kritis (uraian), lembar observasi dan pedoman wawancara. Subjek penelitian adalah siswa SMAN X Garut yang berjumlah 27 orang. Hasil analisis data diketahui persentase kemampuan berpikir kritis tertinggi yang diperoleh siswa adalah sebesar 86.11% dan persentase terendah adalah 33.33%. Rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis siswa adalah sebesar 58.43% dan termasuk ke dalam kategori cukup. Berdasarkan hasil perhitungan diketahui persentase kemunculan sub-indikator kemampuan berpikir kritis yang paling banyak diperlihatkan oleh siswa adalah pada sub-indikator mempertimbangkan kredibilitas sumber dari indikator membangun keterampilan dasar, dengan persentase sebesar 48.15%. Sedangkan persentase kemunculan sub-indikator kemampuan berpikir kritis yang paling sedikit diperlihatkan oleh siswa adalah pada sub-indikator menganalisis argumen dari indikator memberikan penjelasan sederhana, dengan persentase sebesar 3.70%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Yusuf Hilmi Adisendjaja: 6146921 Rini Solihat: 6005021
Uncontrolled Keywords:	BERPIKIR KRITIS, PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, KEGIATAN FIELD TRIP, KONSEP EKOSISTEM
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	12 Oct 2023 07:22
Last Modified:	12 Oct 2023 07:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110347

Actions (login required)

View Item