PENGARUH METODE PRAKTIKUM BERBASIS KONTEXTUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFKIR KRITIS SISWA SMA PADA TOPIK KOLOID

Fitriani Meida Wiguna, - (2011) PENGARUH METODE PRAKTIKUM BERBASIS KONTEXTUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFKIR KRITIS SISWA SMA PADA TOPIK KOLOID. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700862_table-of-contents.pdf Download (251kB)
	Text s_kim_0700862_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_kim_0700862_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMA kelas XI pada pembelajaran pokok bahasan koloid dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan metode praktikum berbasis kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan nonrandomized control grouppretest-postest design. Subjek penelitian terdiri dari 46 siswa kelas XI IPA salah satu SMA di Bandung yang dibagi menjadi 3 kelompok kategori siswa, tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian yang dipergunakan meliputi tes tertulis, angket, pedoman wawancara dan pedoman observasi. Tes tertulis yang dianalisis melalui uji statistik taraf signifikansi 0,05. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dihitung dengan rumus normalisasi gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dengan N-Gain sebesar 65,51% (sedang). Peningkatan tertinggi terjadi pada sub-indikator mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan dengan N-Gain sebesar 94,93% dan terendah pada sub-indikator memilih kriteria untuk mempertimbangkan solusi yang mungkin dengan N-Gain sebesar 21,45%. Peningkatan keterampilan berpikir kritis tertinggi pada kelompok siswa adalah: kelompok tinggi, peningkatan tertinggi dicapai pada sub-indikator mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan dengan N-Gain sebesar 100% dan terendah pada sub-indikator mengemukakan hipotesis dengan N-Gain sebesar 33,33%. Berdasarkan hasil angket dan wawancara, siswa merespon positif terhadap pembelajaran yang dilaksanakan karena pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari sehingga konsep-konsep yang disampaikan oleh guru mudah dipahami dan siswa ikut aktif dalam percobaan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing KURNIA: - YAYAN SUNARYA: 5975363
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Berpikir Kritis, Metode Praktikum, Berbasis Kontekstual, Koloid.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:27
Last Modified:	18 Oct 2023 07:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110316

Actions (login required)

View Item