PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI POKOK TITRASI ASAM BASA SMA KELAS XI

Erni Febiyarti, - (2010) PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI POKOK TITRASI ASAM BASA SMA KELAS XI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkim_055056_bab_i.pdf Download (261kB)
	Text s_pkim_055052_bab_ii(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (994kB)
	Text s_pkim_055056_bab_iii.pdf Download (266kB)
	Text s_pkim_055056_bab_iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (696kB)
	Text s_pkim_055056_bab_v.pdf Download (253kB)
	Text s_pkim_055056_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual Pada Submateri Pokok Titrasi Asam Basa SMA Kelas XI” bertujuan untuk memperoleh strategi pembelajaran intertekstual pada materi titrasi asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode research and development dan evaluatif. Objek dalam penelitian ini adalah submateri pokok titrasi asam basa pada tiga buku teks kimia sekolah menengah atas (SMA) dan tiga buku teks kimia Universitas. Dari analisis standar kompetensi dan kompetensi dasar didapatkan indikator dan konsep. Indikator dan konsep tersebut kemudian divalidasi untuk melihat kesesuaian indikator dan konsep terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar. Analisis tiga buku teks kimia SMA dan tiga buku teks kimia Universitas dilakukan untuk melihat representasi level makroskopik, mikroskopik dan simbolik submateri pokok titrasi asam basa yang dimunculkan dari setiap konsep yang telah dirumuskan. Representasi kimia ini kemudian dikembangkan dan divalidasi untuk melihat kesesuaian antara representasi yang telah dikembangkan dengan konsep yang telah dirumuskan. Representasi kimia yang telah divalidasi digunakan untuk mengembangkan deskripsi pembelajaran. Deskripsi pembelajaran tersebut diuji secara terbatas dihadapan dua dosen kimia dan delapan mahasiswa, kemudian direvisi. Instrumen yang digunakan adalah tabel kesesuaian Indikator dan Konsep terhadap Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, tabel analisis tiga buku teks kimia SMA dan tiga buku teks kimia Universitas untuk melihat representasi level makroskopik, mikroskopik dan simbolik submateri pokok titrasi asam basa, serta tabel kesesuaian representasi ilmu kimia yang dikembangkan terhadap konsep yang dirumuskan. Penelitian yang telah dilakukan menghasilkan strategi pembelajaran intertekstual pada submateri pokok titrasi asam basa SMA kelas XI.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	intertekstual, kimia
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 07:49
Last Modified:	13 Nov 2023 07:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110238

Actions (login required)

View Item