Nurlia, Elsa (2014) MODÉL PANGAJARAN MIKIR INDUKTIF PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NGALARAPKEUN VOKAL É, E, JEUNG EU DINA NULIS PANGALAMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BD_1006712_Title.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Abstract.pdf Download (175kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Table_of_content.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter1.pdf Download (242kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BD_1006712_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (573kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter3.pdf Download (543kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (832kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter5.pdf Download (319kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (213kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (514kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (559kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (421kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (94kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman. Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model pembelajaran berpikir induktif; 2) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif; 3) perbedaan kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, serta desain penelitiannya adalah pre-test and post-test group. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model pembelajaran berpikir induktif dikatagorikan C (cukup), dengan rata-rata 66,38%; 2) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif dikatagorikan B (baik), dengan rata-rata 77,83%; serta 3) ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif yang terlihat dari hasil gainnya yaitu 11,45%. Hasil uji hipotesis pun menunjukan 〖t 〗_itung > 〖t 〗_tabel, yaitu 4,60 > 2,76 yang artinya hipotesis kerja (H_( a)) diterima dan hipotesis nol (H_( o)) ditolak. Jadi, model pembelajaran berpikir induktif dapat meningkatkan kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | SBD NUR m-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran berpikir induktif; vokal é, e, dan eu; menulis pengalaman. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 24 Sep 2014 02:10 |
| Last Modified: | 24 Sep 2014 02:10 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/11012 |
Actions (login required)
 |
View Item |