PENGARUH PROGRAM AKTIVITAS FISIK BRAIN JOGGING TERHADAP KEFASIHAN MATEMATIS DENGAN FUNGSI EKSEKUTIF SEBAGAI VARIABEL MEDIASI

Ferry Fendrian, - (2023) PENGARUH PROGRAM AKTIVITAS FISIK BRAIN JOGGING TERHADAP KEFASIHAN MATEMATIS DENGAN FUNGSI EKSEKUTIF SEBAGAI VARIABEL MEDIASI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_POR_1708001_Title.pdf Download (464kB)
	Text D_POR_1708001_Chapter1.pdf Download (242kB)
	Text D_POR_1708001_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (663kB)
	Text 6. D_POR_1708001_Chapter3.pdf Download (609kB)
	Text D_POR_1708001_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text D_POR_1708001_Chapter5.pdf Download (91kB)
	Text D_POR_1708001_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh program aktivitas fisik brain jogging untuk meningkatkan fungsi eksekutif dan kefasihan matematis pada anak-anak, serta untuk mengetahui apakah fungsi eksekutif memediasi hubungan antara program aktivitas fisik brain jogging dengan kefasihan matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan design random pretest and posttest group. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan purpossive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas III dan IV yang berjumlah 46 anak dengan rata-rata usia 9 – 10 tahun. Tiga Instrumen digunakan untuk mengukur fungsi eksekutif di antaranya Go or No Go Test untuk mengukur inhibition, Corsi Block Test untuk mengukur working memory, Wisconsin Card Sorting Test untuk mengukur cognitive flexibility, sedangkan untuk mengukur kefasihan matematis pada anak menggunakan Woodcock-Munoz Battery III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program aktivitas fisik efektif meningkatkan fungsi eksekutif (p < 0.05) dan kefasihan matematis (p < 0.05) pada anak-anak., hal ini menunjukkan bahwa program aktivitas fisik brain jogging dapat meningkatkan fungsi eksekutif dan kefasihan matematis pada anak-anak. Selain itu, berdasarkan hasil uji mediasi menggunakan bootstrapping, dengan melihat pengaruh tidak langsung/indirect effect (B=7.342, t = 2.03) dan interval kepercayaan (CI) 95% berkisar antara 1.466 sampai 15.54, karena nol tidak termasuk dalam rentang interval kepercayaan 95%, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa fungsi eksekutif berhasil memediasi hubungan antara program aktivitas fisik brain jogging dengan kefasihan matematis. Berdasarkan hasil tersebut diharapkan dapat memberikan gambaran bahwa aktifitas fisik tidak hanya bermanfaat untuk kesehatan namun juga dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan mendukung prestasi akademis siswa.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=ppoOgh8AAAAJ Amung Ma'Mun : 5994366 Yudy Hendrayana : 6661161 Hamidie Ronald Daniel Ray : 5978997
Uncontrolled Keywords:	Brain Jogging, Fungsi Eksekutif, Kefasihan Matematis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-3
Depositing User:	Ferry Fendrian
Date Deposited:	09 Oct 2023 07:25
Last Modified:	09 Oct 2023 07:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109813

Available Versions of this Item

• Pengaruh Program Aktivitas Fisik Brain Jogging Terhadap Kefasihan Matematis Dengan Fungsi Eksekutif Sebagai Variabel Mediasi. (deposited UNSPECIFIED)
  • PENGARUH PROGRAM AKTIVITAS FISIK BRAIN JOGGING TERHADAP KEFASIHAN MATEMATIS DENGAN FUNGSI EKSEKUTIF SEBAGAI VARIABEL MEDIASI. (deposited 09 Oct 2023 07:25) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item