PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERGESERAN KESETIMBANGAN

Fitriani Tekistia Darmawan, - (2011) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERGESERAN KESETIMBANGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0603561_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_kim_0603561_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_kim_0603561_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (757kB)
	Text s_kim_0603561_chapter3.pdf Download (328kB)
	Text s_kim_0603561_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (831kB)
	Text s_kim_0603561_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_kim_0603561_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian tentang “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TSTS Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMA Kelas XI pada Materi Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pergeseran Kesetimbangan” bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap peningkatan pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pretest-postest control group design. Subyek penelitian ini adalah 64 siswa kelas XI sebuah SMA di kota Cimahi, yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis, lembar observasi, angket dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan tingkat pemahaman siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada tingkat pemahaman pada kelas kontrol, hal ini diperkuat dengan hasil pengujian statistika yang menunjukkan perbedaan yang signifikan. Begitu pula pada peningkatan pemahaman siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah kelas eksperimen memiliki peningkatan pemahaman yang lebih tinggi daripada peningkatan pemahaman siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah kelas kontrol. Aktivitas pembelajaran berdasarkan teknik model kooperatif tipe TSTS yang dikembangkan, hamper seluruhnya dilakukan oleh guru pada setiap aspek keterampilan kooperatif. Berdasarkan hal itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe TSTS dapat meningkatkan pemahaman siswa SMA kelas XI pada pembelajaran faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing WAWAN WAHYU: 6039132 HELI SITI HALIMATUL MUNAWAROH: 5978104
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE TSTS, PEMAHAMAN SISWA SMA, KELAS XI, PERGESERAN KESETIMBANGAN.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:27
Last Modified:	18 Oct 2023 07:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108534

Actions (login required)

View Item