PENGARUH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SUBKONSEP SISTEM INDERA

Aas Nurasyah, - (2011) PENGARUH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SUBKONSEP SISTEM INDERA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700852_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_kim_0700852_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (686kB)
	Text s_kim_0700852_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_kim_0700852_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text s_kim_0700852_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_kim_0700852_bibliography.pdf Download (263kB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah pengaruh penerapan metode role playing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran subkonsep sistem indera. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan metode role playing terhadap hasil belajar siswa SMA dalam pembelajaran subkonsep sistem indera. Metode yang digunakan adalah Quasi eksperimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas XI IPA 4 dab XI IPA 5 yang diambil berdasarkan tingkat prestasi yang sebanding. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan hasil belajar kelas kontrol. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan rerata Gain kelas eksperimen sebesar 35,38 dan rerata Gain kelas kontrol sebesar 29,74, sehingga didapat taraf signifikan gain sebesar (α = 0,043).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SOESY ASIAH SOESILAWATI: - RITA SHINTAWATI: 6124163
Uncontrolled Keywords:	Metode Role Playing, Hasil Belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	27 Sep 2023 00:59
Last Modified:	27 Sep 2023 00:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108413

Actions (login required)

View Item