PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN (MIST) KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SUKABUMI

Rachman, Siska Januar (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN (MIST) KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SUKABUMI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_tb_0807769_bibliography.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text s_tb_0807769_chapter1.pdf Download (232kB) | Preview
	Text s_tb_0807769_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
Preview	Text s_tb_0807769_chapter3.pdf Download (705kB) | Preview
	Text s_tb_0807769_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (799kB)
Preview	Text s_tb_0807769_chapter5.pdf Download (328kB) | Preview
Preview	Text s_tb_0807769_table_of_content.pdf Download (264kB) | Preview

Abstract

Penelitian model pembelajaran yang dilakukan di SMK Negeri 1 Sukabumiterhadapsiswakelas X TGB inidilatarbelakangiolehsulitnyasiswadalammemahamidanmenyelesaikantugaspadamatapelajaranmenerapkanilmustatikadantegangan. Penulismenggunakansalahsatujenismetodepenelitianyaitudenganmetodeeksperimendalammelakukankajianini.SehinggapenelitianiniterfokuspadaperbandinganpeningkatannilaisiswaterhadapmatapelajaranMenerapkanIlmuStatikadanTegangandengan model pembelajaranCooperative LearningtipeStudent Team Achievement Divisions (STAD)ataupundengan model pembelajaranKonvensional.Penelitianinidilakukandenganpenerapandua model pembelajaran yang berbedapadasatukelas yang dibagimenjadiduakelas yang berbeda.Diawalidengantesawal, kemudianditerapkan model pembelajaranberbeda, dandiakhiridengantesakhir.Berdasarkanhasilpenelitianpadakelaseksperimenterbuktibahwapenerapan model pembelajaranCooperative LearningtipeStudent Team Achievement Divisions (STAD)mampumelakukanpeningkatannilairata-rata kelassebesar 16,4%, darinilai rata-rata awal 7,76 menjadi 9,57. Berbedadengankelaskontrol, denganmenerapkan model pembelajaranKonvensionalnilai rata-rata kelasmengalamipeningkatan yang tidakterlalubesar, yaitunilai rata-rataawal 6,83menjadi 7,97. Peningkatannilairata-rata tersebutmembuktikanadanyapeningkatannilaihasilbelajaratauprestasisiswapadamatapelajaranMenerapkanIlmuStatikadanTegangan (MIST) denganmenerapkanmodel pembelajaranCooperative LearningtipeStudent Team Achievement Divisions (STAD).Kata kunci : model pembelajaranCooperative LearningtipeStudent Team Achievement Divisions (STAD), penelitianeksperimen.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	STB RAC d-2012
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaranCooperative LearningtipeStudent Team Achievement Divisions (STAD), penelitianeksperimen.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	07 Jul 2014 07:21
Last Modified:	07 Jul 2014 07:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10815

Actions (login required)

View Item