KEEFEKTIFAN MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA : Studi Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

WATI (2012) KEEFEKTIFAN MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA : Studi Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_ind_0808462__table_of_content.pdf

Download (250kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ind_0808462_chapter1.pdf

Download (321kB) | Preview
[img] Text
s_ind_0808462_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (342kB)
[img]
Preview
Text
s_ind_0808462_chapter3.pdf

Download (401kB) | Preview
[img] Text
s_ind_0808462_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
s_ind_0808462_chapter5.pdf

Download (233kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ind_0808462_bibliography.pdf

Download (295kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kelemahan dalam menulis sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat memotivasi dan merangsang ide kreatif siswa untuk menulis. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut peneliti mengacu pada rumusan masalah: 1) bagaimana kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung dalam pembelajaran menulis teks berita di kelas eksperimen sebelum dan setelah diberikan model proyek respons kreatif; 2) bagaimana kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung dalam pembelajaran menulis teks berita di kelas pembanding sebelum dan setelah diberikan model pembelajaran kooperatif; 3) apakah model proyek respons kreatif efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita; 4) apakah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks berita menggunakan model proyek respons kreatif dengan kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran menulis teks berita menggunakan model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung.Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan hal-hal yang tercantum dalam rumusan masalah diatas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan desain penelitian non-equivalent pretest-postest control group design. Uji hipotesis dilakukan dengan dua tahap, yakni uji keefektifan dan uji signifikansi. Berdasarkan hasiluji keefektifan menunjukkan bahwa model proyek respons kreatif efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita. Selain itu, berdasarkan hasil uji signifikansi pada tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai thitung sebesar 3,16 dan nilai ttabel sebesar 2,00dengan perbandingan thitung dengan nilai ttabel adalah -2,00 < 3,16 > 2,00. Karena nilai thitung> ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks berita di kelas eksperimen lebih baik daripada di kelas pembanding.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil SIND WAI k-2012
Uncontrolled Keywords: RESPONS KREATIF,TEKS BERITA,Eksperimen Kuasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 07 Jul 2014 03:19
Last Modified: 07 Jul 2014 03:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10814

Actions (login required)

View Item View Item