ANALISIS BAHAN AJAR HASIL TERJEMAHAN BUKU TEKS CHEMISTRY POKOK BAHASAN MATERI DAN ENERGI

anggi Novitasari, - (2011) ANALISIS BAHAN AJAR HASIL TERJEMAHAN BUKU TEKS CHEMISTRY POKOK BAHASAN MATERI DAN ENERGI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_0606438_title.pdf Download (304kB)
	Text s_d0451_0606438_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_d0451_0606438_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB)
	Text s_d0451_0606438_chapter3.pdf Download (303kB)
	Text s_d0451_0606438_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (662kB)
	Text s_d0451_0606438_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_d0451_0606438_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Analisis Bahan Ajar Hasil Terjemahan Buku Teks Chemistry Pokok Bahasan Materi dan Energi” ini bertujuan untuk menganalisis bahan ajar hasil terjemahan buku teks Chemistry pokok bahasan Materi dan Energi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif desain one group pretest-posttest design. Objek penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak 12 orang. Instrumen yang digunakan berupa instrumen keterbacaan dan penulisan ide pokok yang didasarkan pada bahan ajar hasil terjemahan, tes tertulis, serta pedoman wawancara. Pengambilan data dilakukan dengan cara pembelajaran mandiri dimana siswa membaca bahan ajar, mengisi angket keterbacaan dan menuliskan ide pokoknya. Tes tertulis dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran mandiri. Sedangkan proses wawancara dilakukan setelah pembelajaran mandiri dan tes tertulis berlangsung. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa bahan ajar hasil terjemahan tersebut sudah dapat digunakan sebagai bahan ajar yang baik, karena secara umum siswa sudah menyatakan bahwa keterbacaan bahan ajar tersebut adalah mudah dan juga siswa sudah dapat menuliskan ide pokok dengan benar. Untuk pemahaman konsep, secara umum sebagian kecil siswa sudah memahami konsep pokok bahasan Materi dan Energi sebelum pemberian bahan ajar dan mengalami peningkatan sebesar 31,08% setelah pemberian bahan ajar, yaitu menjadi sebagian besar siswa memahami konsep. Peningkatan pemahaman siswa ini didukung oleh tingkat keterbacaan bahan ajar yang secara umum dinyatakan mudah oleh siswa dan siswa pun dapat menuliskan ide pokok dengan benar. Kata Kunci: Bahan Ajar, Materi dan Energi, Hierarki Konsep, Keterbacaan, Penulisan Ide Pokok, Pemahaman.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Omay Sumarna : 6134687 Yaya sonjaya : 6122417
Uncontrolled Keywords:	BAHASAN MATERI DAN ENERGI
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:20
Last Modified:	22 Sep 2023 09:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107981

Actions (login required)

View Item