PENGARUH PEMBINAAN GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN : Penelitian Kuantitatif pada Sekolah Dasar di Kota Ternate

Salim, Wilsa Dieastuty (2011) PENGARUH PEMBINAAN GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN : Penelitian Kuantitatif pada Sekolah Dasar di Kota Ternate. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pmp_0909896_table_of_content.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pmp_0909896_chapter1.pdf

Download (325kB) | Preview
[img] Text
t_pmp_0909896_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (416kB)
[img]
Preview
Text
t_pmp_0909896_chapter3.pdf

Download (432kB) | Preview
[img] Text
t_pmp_0909896_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (840kB)
[img]
Preview
Text
t_pmp_0909896_chapter5.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pmp_0909896_bibliography.pdf

Download (256kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Hasil survei beberapa badan dunia menunjukkan bahwa kualitas pendidikan Indonesia berada di bawah rata-rata negara berkembang lainnya. Hal ini bertolak belakang dengan prestasi anak bangsa peraih medali olimpiade tingkat dunia setiap tahunnya. Fenomena yang kontradiktif ini memunculkan pertanyaan tentang apa yang salah dengan proses pembelajarannya. Proses pembelajaran di kelas selain ditentukan oleh profesionalisme guru juga kualitas kepala sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembinaan guru oleh kepala sekolah dan kompetensi pedagogik terhadap mutu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di Kota Ternate. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan melibatkan 144 responden guru yang tersebar di 48 Sekolah Dasar di Kota Ternate. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik cluster sampling sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pembinaan guru oleh kepala sekolah telah dilaksanakan dengan baik, kompetensi pedagogik tergolong baik, dan mutu proses pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar di Kota Ternate tergolong sangat baik. Analisis korelasi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat kuat dari upaya pembinaan guru oleh kepala sekolah dan kompetensi pedagogik terhadap mutu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di Kota Ternate. Dengan temuan hasil penelitian tersebut direkomendasikan agar pelaksanaan kegiatan pembinaan guru lebih ditingkatkan, terjadwal dan terus menerus sehingga tercipta budaya peningkatan mutu secara kontinu (continous improvement).

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PMP SAL p-2011
Uncontrolled Keywords: Pembinaan guru, kompetensi pedagogik, dan mutu proses pembelajaran
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 03 Jul 2014 04:29
Last Modified: 03 Jul 2014 04:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10785

Actions (login required)

View Item View Item