PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA :Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kota Madya Medan Sumatera Utara

Ginting, Zulkhairiah (2011) PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA :Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kota Madya Medan Sumatera Utara. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0909574_table_of_contents.pdf

Download (266kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0909574_chapter1.pdf

Download (311kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0909574_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (439kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0909574_chapter3.pdf

Download (327kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0909574_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (526kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0909574_chapter5.pdf

Download (256kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0909574_bibliography.pdf

Download (268kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran IPA dengan model quantum teaching dengan memperhatikan sintak yang ada pada quantum teaching yaitu TANDUR mampu meningkatkan hasil belajar siswa serta pengaruh sintak TANDUR terhadap hasil belajar siswa pada MIN di Kota Madya Medan pada level tinggi, sedang maupun rendah. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent-Group Pretest-Posttes Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dari tiga MIN di Kota Madya Medan yaitu MIN Medan , MIN Sunggal dan MIN Belawan masing-masing sekolah diambil dua kelas yang berfungsi sebagi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes terdiri dari pretest dan posttest yang dikembangkan berdasarkan materi ajar, dan angket sintak quantum teaching yaitu; Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan serta Rayakan yang disingkat dengan TANDUR terhadap pembelajaran IPA dengan model quantum teaching. Berdasarkan hasil uji perbedaan hasil belajar dengan uji Paired Sample T-Test, uji korelasi antara kemampuan TANDUR siswa dengan hasil belajar siswa dengan Uji Korelasi Bevariat, dan perbedaan hasi belajar siswa pada sekolah level tinggi, sedang dan rendah menggunakan Anova One Way, diperoleh hasil bahwa pembelajaran IPA dengan model Quantum Teaching dengan memperhatikan sintak TANDUR berpengaruh serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa di MIN Kota Madya Medan baik pada sekolah level tinggi, sedang maupun rendah. Penelitian ini membuktikan bahwa model quantum teaching mampu menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi sangat menyenangkan serta berimplikasi terhadap hasil belajar siswa dengan meningkatnya hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SD/MI. This study aims in general to find out if learning science with quantum teaching model by paying attention on syntax of quantum teaching that is TANDUR can improve the students learning outcomes and how much can syntax TANDUR affect the result of learning in MIN in Medan municipality in categories of high, medium or low. This study is a quasi experimental design with preset-Nonequivalent Post test-Group Design. The sample in this study are fourth grade students from three MIN at Medan Municipality, they are MIN Medan, MIN Belawan and MIN Sunggal. Two classes from each school serves as a control class and experimental class. Data collection is carried out by using test instrument consisted of pretest and post test which are developed based on teaching materials, and syntax quantum teaching questionnaire, they are Grow (Tumbukan), Experience (Alami), Name (Namai), Demonstrate (Demonstrasikan) and Celebrate (Rayakan) which is abbreviated as TANDUR toward the teaching of science with quantum teaching model. Based on test result of deifferences inlearning outcomes with Paired Sample T-Test, and the correlation between the ability of students TANDUR with students learning outcomes by corelasi bevariat, it is concluded that learning science with quantum teaching model by paying attention on syntax TANDUR influence and can improve MIN students learning outcomes in Medan municipality eitherin the school with category or high, medium or low. While to see the difference from shool in the category of high, medium and low using one way anova. The results of this study indicate that the quantum teaching model can make teaching-learning process be enjoyable and affect students learning outcomes by increasing learning outcomes, sepecially on the subject of Natural Sciences in elementary school students (SD/MI).

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PK GIN p-2011
Uncontrolled Keywords: Model quantum teaching;sintak TANDUR
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 03 Jul 2014 02:23
Last Modified: 03 Jul 2014 02:23
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10783

Actions (login required)

View Item View Item