IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KARAKTER :Studi pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kota Tangerang

Sulaeman, - (2011) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KARAKTER :Studi pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kota Tangerang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0908673_table_of_contents.pdf

Download (258kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0908673_chapter1.pdf

Download (308kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0908673_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (529kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0908673_chapter3.pdf

Download (381kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0908673_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (403kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0908673_chapter5.pdf

Download (254kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0908673_bibliography.pdf

Download (265kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Against the background of this research by the low interest in learning, low student achievement scores and classroom behavior of elementary school in Tangerang City VI subjects in the first semester of Year Lessons IPA 2010-2011, the study aims to compare the effectiveness of Model-Based Science Learning Character Learning achievement in improving the ability of IPA and application capabilities karakternya. Efektivitas values are seen from the absence of differences in behavioral improvement, the ability of learning achievements in science and application capabilities of character values in students that follow the learning model tersebut.Subyek research in question is a class VI students Kecamatan Benda SD.Negeri City Tangerang school year 2010-2011 In this study the research method used is a quasi-experiment with the technique of sampling by Random Sampling Technique 25% of the total population by the number of respondents consisted of 47 experimental group and 47 control group students from class VI SDN Benda, SDN Rawa Bokor and, SDN Rawa Kompeni, data collection with interviews, distributing questionnaires before and after implementation models as well as documentation and test.Hasil studies showed that the activity of teachers and students during learning by using Character-Based Learning Model IPA looks active, effective and fun to achieve goals for students to learn in this is evidenced by the average score of the ability to apply and present the process of learning from the value 2 to the average value of 3.48 was achieved aspect KBM Management effective in developing teachers' creativity in accordance with the standards set forth in the educational process Permendiknas No. 20.Tahun 2009, because management successfully develop information activities, elaboration and confirmation of learning, this is evidenced by a teacher to obtain a value of 10 or 100% good and 1 teacher 9 or 90% to category 2 teachers earn a score of 8 or 80% with category Pretty good teacher and only one person who obtained a score of 5 or 50% to the category of Less good, exhaustiveness student learning is achieved beyond the target threshold (KKM) of 47 students, 37 students who completed and only 10 students who did not complete and even then in sick and absent absent for two meetings the student response is positive. The effectiveness of the learning model of data values in the integrated character of IPA produced against aspects: students' interest in learning, behavior and increased learning achievement as evidenced by the results of data analysis, obtained by calculations which show r r count is greater than the table (count r> r table) ie (0.849> 0.288). Data analysis revealed that the implementation of Model-Based Science Learning in Interest Character, Character and Class VI Elementary School Student Achievement provides a fairly positive impact and very signifikan.dari t test results prove there is a difference of use of these models in learning science in Class VI.Direkomendasikan to be developed further. Keywords: Implementation, Models of learning interest, behavior (character) Learning Achievement, Effectiveness Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar, rendahnya nilai prestasi dan prilaku siswa kelas VI SD di Kota Tangerang pada mata pelajaran IPA semester I Tahun Pelajaran 2010-2011, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter dalam meningkatkan kemampuan prestasi Belajar IPA dan kemampuan aplikasi nilai-nilai karakternya.Efektivitas ini dilihat dari ada tidaknya perbedaan peningkatan prilaku, kemampuan prestasi Belajar IPA dan kemampuan aplikasi nilai-nilai karakternya pada siswa yang mengikuti model pembelajaran tersebut.Subyek penelitian siswa kelas VI SD.Negeri Kecamatan Benda Kota Tangerang tahun pelajaran 2010-2011 Dalam penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan tehnik pengambilan sampel dengan cara Teknik Random Sampling 25% dari jumlah populasi dengan jumlah responden 47 terdiri dari kelompok eksperimen dan 47 kelompok control siswa kelas VI dari SDN Benda, SDN Rawa Bokor dan SDN Rawa Kompeni, sedangkan pengumpulan data dengan cara melakukan wawancara, penyebaran angket sebelum dan sesudah implementasi model serta studi dokumentasi dan post test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter terlihat aktif, efektif mencapai tujuan dan menyenangkan bagi siswa dalam belajar hal ini dibuktikan dengan skor rata-rata kemampuan menerapkan dan menyajikan proses pembelajaran dari nilai 2 menjadi nilai rata-rata 3,48 aspek yang tercapai Pengelolaan KBM efektif dalam mengembangkan kreatifitas guru sesuai dengan standar proses pendidikan yang termaktub dalam permendiknas No.20.Tahun 2009, karena pengelolaannya berhasil mengembangkan kegiatan informasi, elaborasi dan konfirmasi pembelajaran, Ketuntasan belajar siswa dicapai melampaui target batas minimal (KKM) dari 47 siswa, 37 siswa yang tuntas dan hanya 10 siswa yang tidak tuntas itupun dengan alasan sakit dan berhalangan tidak hadir selama 2 kali pertemuan respon siswa adalah positif. Data Efektifitas model pembelajaran nilai-nilai karakter terintegrasi pada IPA yang dihasilkan terhadap aspek: minat belajar siswa, prilaku dan peningkatan prestasi belajar dibuktikan dengan hasil dari analisis data, diperoleh perhitungan yang menunjukkan r hitung lebih besar dari r tabel (r hitung > r tabel) yaitu (0,849 > 0,288). Dari analisis data dinyatakan bahwa Implementasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter pada Minat, Karakter dan Prestasi Siswa Kelas VI SD memberikan dampak yang cukup positif dan sangat signifikan.dari hasil Uji t membuktikan terdapat perbedaan dari penggunaan model ini pada pembelajaran IPA di Kelas VI.Direkomendasikan kepada pihak pengguna, kepala dinas pendidikan dan peneliti selanjutnya untuk dikembangkan lebih lanjut.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PK SUL i-2011
Uncontrolled Keywords: Implementasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 03 Jul 2014 02:11
Last Modified: 03 Jul 2014 02:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10759

Actions (login required)

View Item View Item