PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP SISTEM IMUN DI SMA

Angriana Boru Lumban Toruan, - (2010) PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP SISTEM IMUN DI SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0602465_chapter1.pdf Download (57kB)
	Text s_bio_0602465_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (415kB)
	Text s_bio_0602465_chapter3.pdf Download (165kB)
	Text s_bio_0602465_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (277kB)
	Text s_bio_0602465_chapter5.pdf Download (37kB)
	Text s_bio_0602465_bibliografy.pdf Download (43kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh E-Learning Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Sistem Imun di SMA”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh e-learning terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem imun. Penelitian ini menggunakan metode Quasy Experimental dengan desain Pretest-postest, Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, kelas eksperimen 31 siswa dan kelas kontrol 32 siswa. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah siswa diberikan pretest terlebih dahulu berupa soal 15 pilihan ganda dan empat soal uraian kemampuan berpikir kritis, kemudian pada kelas eksperimen diberikan perlakuan yaitu menggunakan e-learning sedangkan kelas kontrol menggunakan power point, lalu siswa diberikan posttest dengan menggunakan soal yang sama pada saat pretest. Setelah itu dilakukan penjaringan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan angket dan melakukan wawancara dengan guru biologi yang terlibat langsung dalam penelitian ini. Perhitungan statistik yang dilakukan dengan uji Z dengan mengambil taraf signifikansi (α = 0,05) menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai posttest pada penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol (Zhitung: 1,97 > Ztabel: 1,64). Demikian pula perhitungan statistik yang dilakukan pada gain kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji yang sama menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan (Zhitung: -0,35 > Ztabel: 1,64). Dari dua uji hipotesis tersebut diketahui bahwa terdapat pengaruh terhadap penguasaan konsep dan tidak terdapat pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis pada konsep sistem imun di SMA. Respon siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sangat tertarik belajar melalui e-learning. Respon guru yang dijaring melalui wawancara menunjukkan bahwa pemanfaatan internet dalam pembelajaran seperti e-learning dinilai dapat memotivasi siswa untuk belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DADANG MACHMUDIN: 6778774 ENI NURAENI: 6003416
Uncontrolled Keywords:	E-LEARNING, PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA, KONSEP SISTEM IMUN, SMA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:36
Last Modified:	22 Sep 2023 01:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107434

Actions (login required)

View Item