RANCANGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMKN 4 BANDUNG

AKBAR, Dani (2012) RANCANGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMKN 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ptk_055433_table_of_content.pdf

Download (229kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ptk_055433_chapter1.pdf

Download (295kB) | Preview
[img] Text
t_ptk_055433_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (466kB)
[img] Text
t_ptk_055433_chapter3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (258kB)
[img]
Preview
Text
t_ptk_055433_chapter4.pdf

Download (222kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ptk_055433_bibliography.pdf

Download (223kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penulisan makalahn ini tentang rancangan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan model pembelajaran konvensional/biasa terhadap hasil belajar siswa kelas X Teknik Audio Video (TAV) pada kompetensi Elektronika Digital di SMKN 4 Bandung ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada peningkatan hasil belajar siswa, antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran Konvensional/biasa.Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dalam bentuk hasil tes yang diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest atau tes awal yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan posttest atau tes akhir yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah diberikan perlakuan. Oleh karena itu metode dan Teknik yang digunakan adalah metode literatur dan wawancara serta menggunakan teknik refleksi pembelajaran terhadap siswa. Hasil rancangan penerapan ini menunjukan tidak terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional/biasa. Tingkat respon siswa yang diterima siswa menjadi dua arah antara guru dan siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil STE AKB r-2012
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN,BASED LEARNING,ELEKTRONIKA DIGITAL
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 04 Jul 2014 07:02
Last Modified: 04 Jul 2014 07:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10741

Actions (login required)

View Item View Item