ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN PENGARUH ION SENAMA DAN PH TERHADAP KELARUTAN DENGAN SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF

Ristianti Agustini, - (2010) ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN PENGARUH ION SENAMA DAN PH TERHADAP KELARUTAN DENGAN SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_060899_table_of_content.pdf Download (265kB)
	Text s_kim_060899_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_kim_060899_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
	Text s_kim_060899_chapter3.pdf Download (292kB)
	Text s_kim_060899_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB)
	Text s_kim_060899_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_kim_060899_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa Kelas XI pada Pembelajaran Pengaruh Ion Senama dan pH terhadap Kelarutan dengan Siklus Belajar Hipotesis Deduktif”, bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai kesulitan siswa kelas XI dan faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan pada pembelajaran tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa SMA kelas XI semester genap tahun ajaran 2009/2010 di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung sebanyak 32 siswa, yang dibagi menjadi kategori tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes tertulis dan pedoman wawancara. Hasil penelitian dari dua konsep yang dikembangkan menunjukkan bahwa kesulitan siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah terletak pada konsep pengaruh ion senama terhadap kelarutan. Adapun persentase siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah yang mengalami kesulitan pada konsep tersebut secara berurutan adalah 39%, 26%, dan 52%. Kesulitan siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah juga ditemukan pada konsep pengaruh pH terhadap kelarutan. Adapun persentase siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah yang mengalami kesulitan pada konsep tersebut secara berurutan adalah 25%, 24%, dan 43%. Dari hasil wawancara ditemukan faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan adalah ketidakseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, siswa tidak memahami konsep yang telah dipelajari, dan guru kurang memberikan latihan soal-soal yang menuntut pemahaman konsep siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing FLORENTINA MARIA TITIN SUPRIYANTI; 6682493 GEBI DWIYANTI: 6683479
Uncontrolled Keywords:	SISWA KELAS XI, ION SENAMA, pH, KELARUTAN, SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:44
Last Modified:	22 Sep 2023 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107380

Actions (login required)

View Item