PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP FORMULASI PAKAN BUATAN

Tania Puspita Sari, - (2023) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP FORMULASI PAKAN BUATAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKP_1806147_Title.pdf Download (961kB)
	Text S_PKP_1806147_Chapter1.pdf Download (376kB)
	Text S_PKP_1806147_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (677kB)
	Text S_PKP_1806147_Chapter3.pdf Download (578kB)
	Text S_PKP_1806147_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (713kB)
	Text S_PKP_1806147_Chapter5.pdf Download (377kB)
	Text S_PKP_1806147_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan berpikir yang melibatkan proses kognitif dan mengajak siswa untuk berpikir sesuai dengan kemampuannya atau berpikir reflektif terhadap permasalahan. Penelitian yang dibuat bertujuan guna mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Sampel pada penelitian ini yakni siswa kelas XII jurusan Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT) di SMK Negeri 7 Kota Serang dengan pengambilan sampel secara simple random sampling. Siswa kelas XII tersebut dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok A sebagai kelas Eksperimen dan kelompok B sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes pilihan ganda tipe HOTS dengan jumlah 10 soal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre test dan post test. Pada metode analisis data ini, digunakan pendekatan pengujian normalitas dan homogenitas, serta menggunakan uji hipotesis berupa independent sample t-test. Hasil atau temuan dari studi ini mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada hasil tes belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebelum diterapkan model problem based learning, terdapat perbedaan hasil tes belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah di beri perlakuan, dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen. Critical thinking skills are thinking skills that involve cognitive processes and invite students to think according to their abilities or think reflectively about problems. This research aims to determine the effect of the problem-based learning model on students' critical thinking skills. The sample in this study was class XII students majoring in Freshwater Fisheries Agribusiness (APAT) at SMK Negeri 7 Serang City with simple random sampling. The class XII students were divided into two groups, namely group A as the experimental class and group B as the control class. The instrument used in this study was a HOTS type multiple choice test with a total of 10 questions. Data collection techniques were carried out using pre-test and post-test. In this data analysis method, the normality and homogeneity testing approach is used, as well as using hypothesis testing in the form of an independent sample t-test. The results or findings of this study indicate that there are no significant differences in student learning test results between the experimental class and the control class before the problem based learning model is applied, there are differences in student learning test results between the experimental class and the control class after being given treatment, and there is an increase student learning outcomes in the experimental class.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?user=7AONlZoAAAAJ&hl=id Ahmad Satibi SINTAID 6746211 Mad Rudi SINTAID 6746212
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, PBL, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > S1 Pendidikan Kelautan dan Perikanan
Depositing User:	TANIA PUSPITA SARI
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:37
Last Modified:	22 Sep 2023 01:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107340

Actions (login required)

View Item