PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIK SISWA SMP : Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung

Hanun, Halida (2012) PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIK SISWA SMP : Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_mat_081292_table_of_content(1).pdf

Download (371kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_mat_081292_chapter1(1).pdf

Download (398kB) | Preview
[img] Text
s_mat_081292_chapter2(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (398kB)
[img]
Preview
Text
s_mat_081292_chapter3(1).pdf

Download (742kB) | Preview
[img] Text
s_mat_081292_chapter4(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (679kB)
[img]
Preview
Text
s_mat_081292_chapter5(1).pdf

Download (313kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_mat_081292_bibliography(1).pdf

Download (321kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran induktif matematik siswa SMP. Sedangkan kemampuan ini sangat penting untuk dimiliki oleh setiap siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran induktif matematik siswa dengan menerapkan model Reciprocal Teaching. Penelitian yang dilakukan merupakan kuasi eksperimen dengan desain kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 2 sebagai kelas ekperimen yang akan diberikan pembelajaran dengan model Reciprocal Teaching dan VIII 3 sebagai kelas kontrol yang akan diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes berupa soal pretes dan postes kemampuan penalaran induktif matematik, dan instrument non-tes berupa angket sikap siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran induktif matematik siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Reciprocal Teaching lebih tinggi daripada siswa yang mendapat model pembelajaran konvensional. Sementara itu, hasil pengolahan instrumen non-tes menunjukkan bahwa pada umumnya siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan model Reciprocal Teaching

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil SMAT HAN p-2013
Uncontrolled Keywords: MODEL RECIPROCAL TEACHING, PENALARAN INDUKTIF MATEMATIK
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 05 Jul 2014 14:25
Last Modified: 05 Jul 2014 14:25
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10726

Actions (login required)

View Item View Item