IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA NALARIA REALISTIK DI KLINIK PENDIDIKAN MIPA BOGOR

Iswahyuni Fauziyyah, - (2023) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA NALARIA REALISTIK DI KLINIK PENDIDIKAN MIPA BOGOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1602165_Title.pdf Download (355kB)
	Text S_KTP_1602165_Chapter1.pdf Download (408kB)
	Text S_KTP_1602165_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (492kB)
	Text S_KTP_1602165_Chapter3.pdf Download (165kB)
	Text S_KTP_1602165_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB)
	Text S_KTP_1602165_Chapter5.pdf Download (242kB)
	Text S_KTP_1602165_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (716kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan matematika siswa dan persepsi siswa terhadap pelajaran matematika yang masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit. Salah satu penyebabnya karena siswa kurang dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran. Para siswa cenderung hanya menerima konsep matematika tanpa diajak mencari tahu dari mana asal konsep tersebut dan bagaimana kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Matematika Nalaria Realistik sebagai alternatif pilihan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi mengenai implementasi model pembelajaran Matematika Nalaria Realistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) desain model pembelajaran Matematika Nalaria Realisik di Klinik Pendidikan MIPA Bogor diawali dengan merumuskan tujuan pembelajaran yang merujuk pada visi dan misi lembaga. Tujuan tersebut direalisasikan dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam melaksanakan pembelajaran, guru mengacu pada studi dokumentasi kurikulum yang berisi pokok materi pembelajaran pada setiap pertemuan; 2) proses implementasi model pembelajaran Matematika Nalaria Realisik di Klinik Pendidikan MIPA Bogor memiliki tahapan pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. langkah-langkah model pembelajaran matematika nalaria realistik yang diterapkan di kelas reguler, terdiri dari pemberian masalah nyata, pemahaman konsep, dan penalaran dan komunikasi; 3) evaluasi model pembelajaran Matematika Nalaria Realistik di Klinik Pendidikan MIPA Bogor bertujuan untuk melihat sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan nontes. This study is motivated by the low ability of students' mathematics and students' perceptions of mathematics which is still considered a difficult subject. One reason is because students are less involved in learning activities. Students tend to only accept mathematical concepts without being asked to find out where these concepts come from and how they relate to everyday life. One effort that can be made to overcome this condition is to use the Realistic Reasoning Mathematics learning model as an alternative choice in learning mathematics. This study aims to obtain data and information regarding the implementation of the Realistic Reasoning Mathematics learning model. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques used are interview techniques, observation, and documentation study. The results of the study show that: 1) the design of the Realistic Reasoning Mathematics learning model at Klinik Pendidikan MIPA Bogor begins with formulating learning objectives that refer to the vision and mission of the institution. This goal is realized in teaching and learning activities. In carrying out learning, the teacher refers to the curriculum document which contains the subject matter of learning at each meeting; 2) the process of implementing the Realistic Reasoning Mathematics learning model at Klinik Pendidikan MIPA Bogor has stages of learning implementation consisting of preliminary activities, core activities, and closing activities. The steps of the Realistic Reasoning Mathematics learning model applied in regular classes, consisting of providing real problems, understanding concepts, and reasoning and communication; 3) evaluation of the Realistic Reasoning Mathematics learning model at Klinik Pendidikan MIPA Bogor aims to see the extent to which students understand the subject matter. Evaluation is carried out using test and non-test instruments.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Deni Kurniawan : 5995717 R. Nadia Hanoum : 5996024
Uncontrolled Keywords:	Implementasi, Matematika Nalaria Realistik, Model Pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Iswahyuni Fauziyyah
Date Deposited:	21 Sep 2023 07:24
Last Modified:	21 Sep 2023 07:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107225

Actions (login required)

View Item