HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN MELALUI METODE PRAKTIKUM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI

Fitria Harni Setia, - (2010) HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN MELALUI METODE PRAKTIKUM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_0601637_table_of_contents.pdf Download (250kB)
	Text s_d0451_0601637_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_d0451_0601637_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (343kB)
	Text s_d0451_0601637_chapter3.pdf Download (726kB)
	Text s_d0451_0601637_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d0451_0601637_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_d0451_0601637_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Kenaikan Titik Didih Larutan Melalui Metode Praktikum Dengan Pendekatan Inkuiri”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada setiap indikator, mengetahui hasil belajar siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, dan mengetahui respon siswa tentang pelaksanaan pembelajaran kimia pada pembelajaran kenaikan titik didih larutan melalui metode praktikum dengan pendekatan inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design atau eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa SMA kelas XII Sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes tertulis dan angket. Berdasarkan nilai rata-rata pretes dan postes setelah pembelajaran kenaikan titik didih larutan melalui metode praktikum dengan pendekatan inkuiri, ditemukan bahwa hasil belajar siswa untuk setiap indikator memiliki kategori kemampuan yang berbeda yaitu: Hasil belajar siswa untuk indikator “mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair” berada pada kategori kemampuan baik yaitu sebesar 69,15%, untuk indikator “menghitung kenaikan titik didih larutan” berada pada kategori kemampuan kurang yaitu sebesar 27,475%, dan untuk indikator “menganalisis data percobaan” berada pada kategori kemampuan cukup yaitu sebesar 56,67%. Hasil belajar siswa pada setiap kategori kelompok memiliki kategori kemampuan yaitu: untuk siswa kelompok tinggi berada pada kategori kemampuan baik yaitu sebesar 85,00%, untuk siswa kelompok sedang berada pada kategori kemampuan cukup yaitu sebesar 65,48%, dan untuk siswa kelompok rendah berada pada kategori kemampuan cukup yaitu sebesar 68,75%. Dengan demikian Pelaksanaan pembelajaran kenaikan titik didih larutan melalui metode praktikum dengan pendekatan inkuiri dapat dikatakan cukup berjalan baik sesuai dengan tahap-tahap inkuiri dan dapat digunakan sebagai salah satu pembelajaran pada materi kimia lain di SMA.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Dr. Yayan Sunarya, M.Si :5975363
Uncontrolled Keywords:	KENAIKAN TITIK DIDIH ,LARUTAN
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:04
Last Modified:	22 Sep 2023 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107187

Actions (login required)

View Item