PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MELALUI METODE PRAKTIKUM BERBASIS MATERIAL LOKAL

Dewi Aliyatin Rohmah, - (2010) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MELALUI METODE PRAKTIKUM BERBASIS MATERIAL LOKAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0602139_table_of_contentx.pdf Download (250kB)
	Text s_kim_0602139_chapter1x.pdf Download (264kB)
	Text s_kim_0602139_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text s_kim_0602139_chapter3x.pdf Download (323kB)
	Text s_kim_0602139_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (787kB)
	Text s_kim_0602139_chapter5x.pdf Download (251kB)
	Text s_kim_0602139_bibliographyx.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMA kelas XI setelah mengikuti pembelajaran identifikasi larutan penyangga melalui metode praktikum berbasis material lokal. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI salah satu SMA di Bandung dengan metode quasi ekperimen one group pretets postest design. Insrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda beralasan dan pedoman wawancara. Tes dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran, kemudian hasilnya dianalisis melalui uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan setelah siswa mengalami pembelajaran identifikasi larutan penyangga melalui praktikum berbasis material lokal. Dari tujuh keterampilan berpikir kritis yang diteliti, peningkatan dan penguasaan keteranpilan berpikir siswa tertinggi diperoleh sub indikator mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan dengan nilai N-Gain sebesar 83% dan penguasaan sebesar 96%, kemudian sub indikator memberikan penjelasan sederhana dengan nilai N-Gain sebesar 65% dan penguasaan sebesar 93%, sub indikator mempertimbangkan kesesuaian sumber dengan nilai N-Gain sebesar 63% dan penguasaan sebesar 88%, sub indikator melaporkan hasil observasi dengan nilai N-Gain sebesar 48% dan penguasaan sebesar 77%, sub indikator menarik kesimpulan dari hasil penyelidikan dengan nilai N-Gain sebesar 36% dan penguasaan sebesar 73%, sub indikator merumuskan solusi alternatif dengan nilai N-Gain sebesar 26% dan penguasaan sebesar 56% dan yang paling rendah peningkatannya adalah sub indikator mengidentifikasi dan menangani ketidakbenaran yang disengaja dengan nilai N-Gain sebesar 20% dan penguasaan sebesar 51%. Selain itu hasil penelitian menunjukkan bahwa pada sebagian besar sub indikator, peningkatan dan penguasaan keterampilan berpikir kritis siswa kelompok tinggi lebih tinggi dari siswa kelompok sedang dan rendah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing YAYAN KARYANI: - RATNANINGSIH EKO SARDJONO: 5979503
Uncontrolled Keywords:	BERPIKIR KRITIS, SISWA SMA KELAS XI, LARUTAN PENYANGGA, METODE PRAKTIKUM, MATERIAL LOKAL,
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:43
Last Modified:	19 Sep 2023 08:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106679

Actions (login required)

View Item