PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 11 KOTA BANDUNG

Wiwit Ratna Juwita, - (2011) PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 11 KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_adp_0705068_table_of_content.pdf Download (24kB)
	Text s_adp_0705068_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_adp_0705068_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (434kB)
	Text s_adp_0705068_chapter3.pdf Download (365kB)
	Text s_adp_0705068_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (395kB)
	Text s_adp_0705068_chapter5.pdf Download (256kB)
	Text s_adp_0705068_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Judul penelitian ini Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri 11 Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh pengelolaan kelas oleh guru terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 11 Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif serta dalam proses pengumpulan datanya menggunakan teknik komunikasi tidak langsung melalui angket tertutup dan nilai raport terhadap 95 orang siswa sebagai populasi dan sampel penelitian. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini “terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 11 Kota Bandung”. Berdasarkan temuan dari hasil perhitungan dengan menggunakan Weighted Means Score (WMS) maka diperoleh kecenderungan rata-rata untuk variabel X (Pengelolaan Kelas) sebesar 3.37. Hal ini berarti, secara umum tingkat pengelolaan kelas berada pada kategori baik, dan dapat diinterpretasikan bahwa pengelolaan kelas di SMK Negeri 11 Kota Bandung selama ini adalah baik. Sedangkan kecenderungan rata-rata untuk variabel Y (Prestasi Belajar Siswa) sebesar 45.26% termasuk ke dalam kategori baik hal ini berarti, secara umum tingkat prestasi belajar siswa berada pada kategori baik, dan dapat diinterpretasikan bahwa prestasi belajar siswa di SMK Negeri 11 Kota Bandung selama ini adalah baik. Berdasarkan hasil uji normalitas data masing-masing variabel diperoleh bahwa nilai hitung dari variabel X (30.627) > nilai tabel (12.592). Maka berdistribusi tidak normal. Sedangkan nilai hitung variabel Y (3.6432)< tabel (12.592) sehingga dinyatakan berdistribusi normal. Berdasarkan uji koefisien korelasi diperoleh harga koefisien korelasi (r) variabel X terhadap variabel Y berarah positif sebesar 0.72. Maka dapat disimpulkan bahwa koefisien korelasi antar variabel X dan variabel Y tersebut berada pada tingkat koefisien korelasi kuat. Berdasarkan hasil perhitungan uji signifikansi diperoleh harga t hitung (10.15) > harga t tabel (1.990). Maka korelasi antara variabel X dengan variabel Y adalah signifikan. Sedangkan harga koefisien determinasi variabel X terhadap variabel Y sebesar 52.55 %. Dapat disimpulkan bahwa meningkat atau menurunnya prestasi belajar siswa ditentukan pengelolaan kelas sebesar 52.55 %, sedangkan sisanya sebesar 47.45 % ditentukan oleh faktor lain. Berdasarkan temuan penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis: terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 11 Kota Bandung, terbukti kebenarannya atau dapat diterima.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Aan Komariah: 6101488 Nugraha Suharto: 6121505
Uncontrolled Keywords:	PENGELOLAAN KELAS, PRESTASI BELAJAR SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	19 Sep 2023 07:46
Last Modified:	19 Sep 2023 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106676

Actions (login required)

View Item