PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA SUBKONSEP ALAT INDERA

Yeti Hadiyanti, - (2010) PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA SUBKONSEP ALAT INDERA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0606505_table_of_content.rtfx.pdf Download (255kB)
	Text s_bio_0606505_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_bio_0606505_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (458kB)
	Text s_bio_0606505_chapter3.pdf Download (716kB)
	Text s_bio_0606505_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_bio_0606505_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_bio_0606505_bibliography.pdf Download (260kB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh E-learning terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa SMA pada subkonsep alat indera”. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling bertujuan (purposive sampling). Untuk memperoleh data yang diperlukan, instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda untuk penguasaan konsep, soal uraian untuk keterampilan proses sains, angket dan pedoman wawancara. Berdasarkan pengolahan data, rata-rata postest penguasaan konsep kelas eksperimen adalah 73,50 ± 10,52 dan kelas kontrol 55,18 ± 9,58. Hasil uji hipotesis dengan uji Z pada data gain diperoleh Zhitung (2,292) > Ztabel 1,96. Berdasarkan hasil tersebut, gain pengusaan konsep kelas eksperimen berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Berdasarkan analisis indeks gain, hasilnya menunjukan bahwa e-learning berpengaruh terhadap penguasaan konsep siswa. Rata-rata postest keterampilan proses sains pada kelas eksperimen adalah 91,31 ± 5,32 dan kelas kontrol sebesar 79,33 ± 8,83 dengan hasil uji hipotesis U Mann Whitney pada data gain diperoleh Zhitung (2,204) > Z0,05(1) (1,6449). Berdasarkan nilai tersebut, gain keterampilan proses sains kelas eksperimen berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Berdasarkan analisis indeks gain, hasilnya menunjukan bahwa e-learning berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa. Tanggapan siswa dan guru positif terhadap e-learning pada subkonsep alat indera.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DADANG MACHMUDIN: 6778774 ENI NURAENI: 6003416
Uncontrolled Keywords:	E-Learning, Penguasaan Konsep, Keterampilan Proses Sains, Alat Indera, Manusia.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:42
Last Modified:	19 Sep 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106645

Actions (login required)

View Item