PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI DI SMA

Rissa Farida Trisnawaty, - (2010) PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI DI SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_060407_table_of_content.rtfx.pdf Download (251kB)
	Text s_bio_060407_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_bio_060407_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (558kB)
	Text s_bio_060407_chapter3.pdf Download (358kB)
	Text s_bio_060407_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (567kB)
	Text s_bio_060407_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_bio_060407_bibliography.pdf Download (271kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh E-Learning terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Konsep Sistem Ekskresi di SMA” ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-learning terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa, serta mendapatkan informasi mengenai tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan e-learning pada konsep sistem ekskresi. Metode yang digunakan adalah Quasy Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SMA “X” Bandung dengan mengambil dua kelas secara purposive dan subjek penelitian sebanyak 66 siswa kelas XI. Pengambilan data dilakukan melalui instrumen soal pada saat pretest dan posttest. Soal pilihan ganda untuk menyaring penguasaan konsep siswa, soal uraian untuk menyaring keterampilan proses sains siswa, angket untuk menjaring respons siswa terhadap e-learning, serta wawancara untuk mengetahui respons guru terhadap e-learning. Perhitungan statistik yang dilakukan dengan uji Z menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata nilai posttest penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol (Zhitung: 4,52 > Ztabel(0,05): ± 1,96). Perhitungan statistik yang dilakukan dengan uji Z menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada gain keterampilan proses sains kelas eksperimen dan kelas kontrol (Zhitung: -0,75 < Ztabel(0,05): ± 1,96). Respon siswa menunjukkan bahwa sebagian besar (83,50%) siswa sangat tertarik belajar melalui web. Respon guru yang dijaring melalui wawancara menunjukkan bahwa penerapan e-learning sangat efektif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DADANG MACHMUDIN: 6778774 ENI NURAENI: 6003416
Uncontrolled Keywords:	E-Learning, Penguasaan Konsep, Keterampilan Proses Sains, Ceramah Multimedia (powerpoint), sistem ekskresi.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:42
Last Modified:	19 Sep 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106624

Actions (login required)

View Item